【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PBA延長線上一點,點C在⊙O上,連接PCD為半徑OA上一點,PDPC,連接CD并延長交⊙O于點E,且E的中點.

1)求證:PC是⊙O的切線;

2)求證:CDDE2ODPD;

3)若AB8,CDDE15,求PA的長.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3

【解析】

1)連接OCOE,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠E=∠OCE,求得∠E+ODE90°,得到∠PCD=∠ODE,得到OCPC,于是得到結(jié)論;

2)連接AC,BEBC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,推出CDDEAO2OD2;由ACP∽△CBP,得到=,

得到PD2PD2+2PDOD+OD2OA2,于是得到結(jié)論;

3)由(2)知,CDDEAO2OD2;把已知條件代入得到OD1(負值舍去),求得AD3,由(2)知,CDDE2ODPD,于是得到結(jié)論.

1)證明:連接OC,OE

OCOE,

∴∠E=∠OCE,

E的中點,

∴∠AOE=∠BOE90°,

∴∠E+ODE90°

PCPD,

∴∠PCD=∠PDC,

∵∠PDC=∠ODE

∴∠PCD=∠ODE,

∴∠PCD+OCD=∠ODE+E90°,

OCPC

PC是⊙O的切線;

2)證明:連接ACBE,BC,

∵∠ACD=∠DBE,∠CAD=∠DEB,

∴△ACD∽△EBD,

,

CDDEADBD=(AOOD)(AO+OD)=AO2OD2;

AB為⊙O的直徑,

∴∠ACB90°,

∵∠PCO90°,

∴∠ACP+ACO=∠ACO+BCO90°,

∴∠ACP=∠BCO,

∵∠BCO=∠CBO,

∴∠ACP=∠PBC

∵∠P=∠P,

∴△ACP∽△CBP

=

PC2PBPA=(PD+DB)(PDAD)=(PD+OD+OA)(PD+ODOA)=(PD+OD2OA2PD2+2PDOD+OD2OA2,

PCPD

PD2PD2+2PDOD+OD2OA2,

OA2OD22ODPD

<>CDDE2ODPD;

3)解:∵AB8

OA4,

由(2)知,CDDEAO2OD2;

CDDE15,

1542OD2,

OD1(負值舍去),

AD3,

由(2)知,CDDE2ODPD,

PD,

PAPDAD

練習冊系列答案
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1)求證:CD是⊙O的切線;

2)小明在研究的過程中發(fā)現(xiàn)是一個確定的值.回答這個確定的值是多少?并對小明發(fā)現(xiàn)的結(jié)論加以證明.

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點EBC邊上一點,連接AE,將ABE繞點E順時針旋轉(zhuǎn)得到A1B1E,點B1在正方形ABCD內(nèi),連接AA1、BB1

1)求證:AA1E∽△BB1E;

2)延長BB1分別交線段AA1,DC于點F、G,求證:AFA1F;

3)在(2)的條件下,若AB4,BE1,GDC的中點,求AF的長.

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【題目】教育未來指數(shù)是為了評估教育系統(tǒng)在培養(yǎng)學生如何應(yīng)對快速多變的未來社會方面所呈現(xiàn)的效果.現(xiàn)對教育未來指數(shù)得分前35名的國家和地區(qū)的有關(guān)數(shù)據(jù)進行收集、整理、描述和分析后,給出了部分信息.

a.教育未來指數(shù)得分的頻數(shù)分布直方圖(數(shù)據(jù)分成7組:,,,,,);

b.教育未來指數(shù)得分在這一組的是:61.2 62.8 64.6 65.2 67.2 67.3 67.5 68.5

c35個國家和地區(qū)的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值和教育未來指數(shù)得分情況統(tǒng)計圖如下:



d.中國和中國香港的教育未來指數(shù)得分分別為32.968.5

(以上數(shù)據(jù)來源于《國際統(tǒng)計年鑒(2018)》和國際在線網(wǎng))

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)中國香港的教育未來指數(shù)得分排名世界第______;

2)在35個國家和地區(qū)的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值和教育未來指數(shù)得分情況統(tǒng)計圖中,包括中國香港在內(nèi)的少數(shù)幾個國家和地區(qū)所對應(yīng)的點位于虛線l的上方,請在圖中用“○”畫出代表中國香港的點;

3)在教育未來指數(shù)得分比中國高的國家和地區(qū)中,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的最大值約為_____萬美元;(結(jié)果保留一位小數(shù))

4)下列推斷合理的是__________.(只填序號即可)

①相較于點所代表的國家和地區(qū),中國的教育未來指數(shù)得分還有一定差距,十三五規(guī)劃提出教育優(yōu)先發(fā)展,教育強則國家強的任務(wù),進一步提高國家教育水平;

②相較于點所代表的國家和地區(qū),中國的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值還有一定差距,中國提出決勝全面建成小康社會的奮斗目標,進一步提高人均國內(nèi)生產(chǎn)總值.

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