【題目】如圖,在ABC中,ABAC,AE是∠BAC的平分線,∠ABC的平分線 BMAE于點M,點OAB上,以點O為圓心,OB的長為半徑的圓經(jīng)過點M,交BC于點G,交 AB于點F

1)求證:AE為⊙O的切線;

2)當(dāng)BC8,AC12時,求EM的長;

3)在(2)的條件下,可求出⊙O的半徑為   ,線段BG的長   

【答案】(1)證明見解析;(2);(33,2.

【解析】

1)連接OM.利用角平分線的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)得到AEOM后即可證得AE是⊙O的切線;

2)設(shè)⊙O的半徑為R,根據(jù)OMBE,得到OMA∽△BEA,由相似三角形的性質(zhì),可求出圓的半徑,在直角三角形AEB中根據(jù)勾股定理可求出AE的長,再由平行線分線段成比例定理即可求出EM 的長;

3)由(2)可知圓的半徑為3,過點OOHBG于點H,則BG2BH,根據(jù)∠OME=∠MEH=∠EHO90°,得到四邊形OMEH是矩形,從而得到HEOM3BH1,證得結(jié)論BG2BH2

1)證明:連接OM

ACABAE平分∠BAC,

AEBC,CEBEBC4

OBOM,

∴∠OBM=∠OMB,

BM平分∠ABC

∴∠OBM=∠CBM,

∴∠OMB=∠CBM

OMBC,

又∵AEBC,

AEOM

AE是⊙O的切線;

2)設(shè)⊙O的半徑為R

OMBE,

∴△OMA∽△BEA,

,

ACAB12

,

解得R3,

∴⊙O的半徑為3,

OMBE,

AMEMAOBO,

BE4,AB12

AE

解得:EM2 ;

3)由(2)可知圓的半徑為3,

過點OOHBG于點H,則BG2BH

∵∠OME=∠MEH=∠EHO90°,

∴四邊形OMEH是矩形,

HEOM3,

BH1,

BG2BH2

故答案為:3,2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】①是由一個完全相同的小正方體組成的立體圖形,將圖①中的一個小正方體改變位置后如圖②,則三視圖發(fā)生改變的是

A. 主視圖,俯視較和左視圖都改變

B. 左視圖

C. 俯視圖

D. 主視圖

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直線上方有一個正方形,,以點為圓心,為半徑作弧,與交于點,分別以點為圓心,長為半徑作弧,兩弧交于點,連結(jié),則的度數(shù)為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,.

1)如圖,點,上,且,求證:.

2)點分別在直線,上,且.

①如圖,當(dāng)點的延長線上時,求證:

②當(dāng)點在點,之間,且時,已知,直接寫出線段的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】家訪是學(xué)校與家庭溝通的有效渠道,是形成教育合力的關(guān)鍵,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑.某市教育局組織全市中小學(xué)教師開展家訪活動活動過程中,教育局隨機(jī)抽取了部分教師調(diào)查其近兩周家訪次數(shù),將采集到的數(shù)據(jù)按家訪次數(shù)分成五類,并分別繪制了下面的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)請把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

2)所抽取的教師中,近兩周家訪次數(shù)的眾數(shù)是   次,平均每位教師家訪   次;

3)若該市有12000名教師,請估計近兩周家訪不少于3次的教師有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車超速行駛是交通安全的重大隱患,為了有效降低交通事故的發(fā)生,許多道路在事故易發(fā)路段設(shè)置了區(qū)間測速如圖,學(xué)校附近有一條筆直的公路l,其間設(shè)有區(qū)間測速,所有車輛限速40千米/小時數(shù)學(xué)實踐活動小組設(shè)計了如下活動:在l上確定A,B兩點,并在AB路段進(jìn)行區(qū)間測速.在l外取一點P,作PCl,垂足為點C.測得PC=30米,∠APC=71°,BPC=35°.上午9時測得一汽車從點A到點B用時6秒,請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明該車是否超速.(參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70,sin71°≈0.95,cos71°≈0.33,tan71°≈2.90)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線yax22ax3a(a0)x軸交于A,B兩點(A在點B的左側(cè)),經(jīng)過點A的直線lykxby軸負(fù)半軸交于點C,與拋物線的另一個交點為D,且CD4AC.

(1)A,B兩點的坐標(biāo)及拋物線的對稱軸;

(2)求直線l的函數(shù)解析式(其中k,b用含a的式子表示);

(3)E是直線l上方的拋物線上的動點,若△ACE的面積的最大值為,求a的值;

(4)設(shè)P是拋物線的對稱軸上的一點,點Q在拋物線上,以點A,DPQ為頂點的四邊形能否成為矩形?若能,直接寫出點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)軸于點、,交軸于點,在軸上有一點,連接.

(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;

(2)若點為拋物線在軸負(fù)半軸上方的一個動點,求面積的最大值;

(3)拋物線對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形,若存在,請直接寫出所有點的坐標(biāo),若不存在請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,

1)如圖①,點在斜邊上,以點為圓心,長為半徑的圓交于點,交于點,與邊相切于點.求證:;

2)在圖②中作,使它滿足以下條件:

①圓心在邊上;②經(jīng)過點;③與邊相切.

(尺規(guī)作圖,只保留作圖痕跡,不要求寫出作法)

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