【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,動點M、N從點C同時出發(fā),均以每秒1cm的速度分別沿CA、CB向終點A、B移動,同時動點P從點B出發(fā),以每秒2cm的速度沿BA向終點A移動,連接PM,PN,MN,設(shè)移動時間為t(單位:秒,0<t<2.5).
(1)當(dāng)時間為t秒時,點P到BC的距離為 cm.
(2)當(dāng)t為何值時,以A,P,M為頂點的三角形與△ABC相似?
(3)是否存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值?若存在,求S的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2).(3) 當(dāng)t=時,四邊形APNC的面積S有最小值,其最小值是.
【解析】
試題分析:(1)先根據(jù)勾股定理求出AB的長,過點P作PH⊥BC于點H,構(gòu)造平行線PH∥AC,由平行線分線段成比例求得以t表示的PH的值;
(2)分類討論:△AMP∽△ABC和△APM∽△ABC兩種情況.利用相似三角形的對應(yīng)邊成比例來求t的值;
(3)根據(jù)“S=S△ABC-S△BPH”列出S與t的關(guān)系式S=(t-)2+(0<t<2.5),則由二次函數(shù)最值的求法即可得到S的最小值.
試題解析:(1)∵在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,
∴AB=5cm,
過P作PH⊥BC于H,則∠PHB=∠C=90°,
∵∠B=∠B,
∴△BPH∽△BAC,
∴
∴,
解得:PH=(cm),
(2)以A,P,M為頂點的三角形與△ABC相似,分兩種情況:
①當(dāng)△AMP∽△ABC時,,即,
解得t=;
②當(dāng)△APM∽△ABC時,,即,
解得t=0(不合題意,舍去);
綜上所述,當(dāng)t=秒時,以A、P、M為頂點的三角形與△ABC相似;
(3)存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值.理由如下:
假設(shè)存在某一時刻t,使四邊形APNC的面積S有最小值.
如圖,∵由(1)知:PH=,
∴S=S△ABC-S△BPN,
=×3×4-×(3-t)t,
=(t-)2+(0<t<2.5).
∵>0,
∴S有最小值.
當(dāng)t=時,S最小值=.
答:當(dāng)t=時,四邊形APNC的面積S有最小值,其最小值是.
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【題目】運用交換律和結(jié)合律計算:
(1)3-10+7=3________7______10=________;
(2)-6+12-3-5=______6______3______5______12=______.
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【題目】在長為10,寬為8的矩形ABCD中,點E在長AD上,F在BC上,若所得到的矩形EFCD∽矩形ABCD,試問AE之長是多少?請說明理由。
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【題目】正方形ABCD在數(shù)軸上的位置如圖所示,點D、A對應(yīng)的數(shù)分別為0和1,若正方形ABCD繞著頂點順時針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn),翻轉(zhuǎn)1次后,點B所對應(yīng)的數(shù)為2;則翻轉(zhuǎn)2016次后,數(shù)軸上數(shù)2016所對應(yīng)的點是( 。
A. 點C B. 點D C. 點A D. 點B
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分別為AC,AD的中點,
且∠ABM=∠BAM,連接BM,MN,BN.
(1)求證:BM=MN;
(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的長.
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【題目】本學(xué)期初,我市教育部門對某中學(xué)從學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面進(jìn)行了綜合評價,評價小組從八年級學(xué)生中選取部分學(xué)生針對“信息素養(yǎng)”進(jìn)行測試,并將測試結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(如圖).根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)本次選取參加測試的學(xué)生人數(shù)是 ___;
(2)學(xué)生“信息素養(yǎng)”得分的中位數(shù)落在 _____;
(3)若把每組中各個分?jǐn)?shù)用這組數(shù)據(jù)的中間值代替(如30﹣40分的中間值為35分),則參加測試的學(xué)
生的平均分為多少分?
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