【題目】(知識生成)我們知道,用兩種不同的方法計算同一個幾何圖形的面積,可以得到一些代數(shù)恒等式.
例如:如圖可以得到(a+b)2=a2+2ab+b2,基于此,請解答下列問題:
⑴ 根據(jù)如圖,寫出一個代數(shù)恒等式:
;
⑵ 利用⑴中得到的結(jié)論,解決下面的問題:若a+b+c=12,,
則 ;
⑶ 小明同學(xué)用如圖中x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張寬、長分別為a、b的長方形紙片拼出一個面積為(2a+b)(a+3b)的長方形,則x+y+z= ;
(知識遷移)⑷ 類似地,用兩種不同的方法計算幾何體的體積同樣可以得到一些代數(shù)恒等式.如圖表示的是一個邊長為x的正方體挖去一個邊長為2的小長方體后重新拼成一個新長方體.請你根據(jù)如圖中兩個圖形的變化關(guān)系,寫出一個代數(shù)恒等式.
【答案】⑴(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc; ⑵ 90; ⑶ 12; ⑷ x3-4x=x(x-2)(x-2).
【解析】
(1)依據(jù)正方形的面積=(a+b+c)2;正方形的面積=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc,可得等式;
(2)依據(jù)a2+b2+c2=(a+b+c)2-2ab-2ac-2bc,進(jìn)行計算即可;
(3)依據(jù)所拼圖形的面積為:xa2+yb2+zab,而(2a+b)(a+3b)= 2a2+6ab+3b2,即可得到x,y,z的值.
(4)根據(jù)原幾何體的體積=新幾何體的體積,列式可得結(jié)論.
(1)由圖2得:正方形的面積=(a+b+c)2;正方形的面積=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc,
∴(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc,
故答案為:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;
(2)∵(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc,
∵a+b+c=12,ab+ac+bc=27,
∴122=a2+b2+c2+2×27,
∴a2+b2+c2=144-54=90,
故答案為:90;
(3)由題意得:(2a+b)(a+3b)=xa2+yb2+zab,
∴2a2+7ab+3b2=xa2+yb2+zab,
,
∴x+y+z=12,
故答案為:12;
(4)∵原幾何體的體積=x3-2×2x=x3-4x,新幾何體的體積=(x+2)(x-2)x,
∴x3-4x=(x+2)(x-2)x.
故答案為:x3-x=(x+2)(x-2)x.
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【題目】(列二元一次方程組解應(yīng)用題)某公司共有3個一樣規(guī)模的大餐廳和2個一樣規(guī)模的小餐廳,經(jīng)過測試同時開放2個大餐廳和1個小餐廳,可供300名員工就餐;同時開放1個大餐廳,1個小餐廳,可供170名員工就餐.
(1)請問1個大餐廳、1個小餐廳分別可供多少名員工就餐;
(2)如果3個大餐廳和2個小餐廳全部開放,那么能否供全體450名員工就餐?請說明理由.
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【題目】A,B兩地相距100千米,甲,乙兩人騎車分別從A,B兩地相向而行,圖中和分別表示他們各自到A地的距離千米與時間小時的關(guān)系,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
圖中哪條線表示甲到A地的距離與時間的關(guān)系?
甲,乙兩人的速度分別是多少?
求P點的坐標(biāo),并解釋P點的實際意義.
甲出發(fā)多長時間后,兩人相距30千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“愛滿揚(yáng)州”慈善一日捐活動中,學(xué)校團(tuán)總支為了了解本校學(xué)生的捐款情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的捐款數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成統(tǒng)計圖.
(1)這50名同學(xué)捐款的眾數(shù)為元,中位數(shù)為元;
(2)求這50名同學(xué)捐款的平均數(shù);
(3)該校共有600名學(xué)生參與捐款,請估計該校學(xué)生的捐款總數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:線段、、;
求作:△ABC,使, , ;
【答案】答案見解析
【解析】試題分析:先畫出與相等的角,再畫出的長,連接,則即為所求三角形.
試題解析:如圖所示:①先畫射線BC,
②以α的頂點為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交α的兩邊交于為A′,C′;
③以相同長度為半徑,B為圓心,畫弧,交BC于點F,以F為圓心,C′A′為半徑畫弧,交于點E;
④在BF上取點C,使CB=a,以B為圓心,c為半徑畫圓交BE的延長線于點A,連接AC,
結(jié)論:△ABC即為所求三角形.
【題型】解答題
【結(jié)束】
15
【題目】已知:線段, ,求作: ,使, .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明有5張寫著不同數(shù)字的卡片,請你按要求抽出卡片,完成下列各問題:
-3 -5 0 +3 +4
(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字的乘積最大,最大乘積是 ;
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小的商是 ;
(3)從中取出4張卡片,用學(xué)過的運(yùn)算方法,使結(jié)果為24.寫出運(yùn)算的式子.(至少寫出兩種)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D、點E分別在AB、AC上,BD=AE,連接BE、CD交于點P,作EH⊥CD于H.
(1)求證:△CAD≌△BCE;(2)求證:PE=2PH;(3)若PB=PH,求∠ACD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B是數(shù)軸上的兩個點,點A表示的數(shù)為﹣2,點B在點A右側(cè),距離A點12個單位長度,動點P從點A出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為t(t>0)秒.
(1)填空:①數(shù)軸上點B表示的數(shù)為 ;
②數(shù)軸上點P表示的數(shù)為 (用含t的代數(shù)式表示).
(2)設(shè)AP和PB的中點分別為點M,N,在點P的運(yùn)動過程中,線段M N的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,求出線段M N的長.
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