【題目】如圖,點分別是軸上位于原點兩側的兩點,點在第一象限,直線 交軸于點,直線交軸于點,.
(1)求;
(2)求點的坐標及的值;
(3)若,求直線的函數(shù)表達式.
【答案】(1) 三角形的面積為2;(2) ,;(3) .
【解析】
(1)已知P的橫坐標,即可知道△OCP的邊OC上的高長,利用三角形的面積公式即可求解;
(2)求得△AOC的面積,即可求得A的坐標,利用待定系數(shù)法即可求得AP的解析式,把x=2代入解析式即可求得p的值;
(3)根據(jù)S△AOP=S△BOP,可以得到OB=OA,則A的坐標可以求得,利用待定系數(shù)法即可求得BD的解析式.
(1)作PE⊥y軸于E,
∵P的橫坐標是2,則PE=2.
∴
(2)∴
∴,即
∴OA=4,
∴A的坐標是(4,0).
設直線AP的解析式是y=kx+b,則
,
解得:
則直線的解析式是
當x=2時,y=3,即p=3;
(3)∵
∴OB=OA=4,則B的坐標是(4,0),
設直線BD的解析式是y=mx+n,則
解得
則BD的解析式是:.
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【題目】如圖,在邊長為6的菱形ABCD中,∠DAB=60°,以點D為圓心,菱形的高DF為半徑畫弧,交AD于點E,交CD于點G,則圖中陰影部分的面積是( 。
A.18 ﹣9π
B.18﹣3π
C.9 ﹣
D.18 ﹣3π
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為響應“全民閱讀”號召,某校在七年級800名學生中隨機抽取100名學生,對概念機學生在2015年全年閱讀中外名著的情況進行調查,整理調查結果發(fā)現(xiàn),學生閱讀中外名著的本數(shù),最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調查結果繪制了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖,其中閱讀了6本的人數(shù)占被調查人數(shù)的30%,根據(jù)圖中提供的信息,補全條形統(tǒng)計圖并估計該校七年級全體學生在2015年全年閱讀中外名著的總本數(shù).
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【題目】質地均勻的骰子六個面分別刻有1到6的點數(shù),擲兩次骰子,得到向上一面的兩個點數(shù),則下列事件中,發(fā)生可能性最大的是( 。
A.點數(shù)都是偶數(shù)
B.點數(shù)的和為奇數(shù)
C.點數(shù)的和小于13
D.點數(shù)的和小于2
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【題目】【操作發(fā)現(xiàn)】在計算器上輸入一個正數(shù),不斷地按“ ”鍵求算術平方根,運算結果越來越接近1或都等于1.
【提出問題】輸入一個實數(shù),不斷地進行“乘以常數(shù)k,再加上常數(shù)b”的運算,有什么規(guī)律?
【分析問題】我們可用框圖表示這種運算過程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1 , 先在直線y=kx+b上確定點(x1 , y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2 , y1),然后再x軸上確定對應的數(shù)x2 , …,以此類推.
【解決問題】研究輸入實數(shù)x1時,隨著運算次數(shù)n的不斷增加,運算結果x,怎樣變化.
(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結論?可以輸入特殊的數(shù)如3,4,5進行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結論?請說明理由;
(3)①若k=﹣ ,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請在x軸上表示x2 , x3 , x4 , 并寫出研究結論;
②若輸入實數(shù)x1時,運算結果xn互不相等,且越來越接近常數(shù)m,直接寫出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數(shù)式表示)
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【題目】如圖1,地面BD上兩根等長立柱AB,CD之間懸掛一根近似成拋物線y= x2﹣ x+3的繩子.
(1)求繩子最低點離地面的距離;
(2)因實際需要,在離AB為3米的位置處用一根立柱MN撐起繩子(如圖2),使左邊拋物線F1的最低點距MN為1米,離地面1.8米,求MN的長;
(3)將立柱MN的長度提升為3米,通過調整MN的位置,使拋物線F2對應函數(shù)的二次項系數(shù)始終為 ,設MN離AB的距離為m,拋物線F2的頂點離地面距離為k,當2≤k≤2.5時,求m的取值范圍.
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【題目】如圖,拋物線與x軸交于點A(﹣5,0)和點B(3,0).與y軸交于點C(0,5).有一寬度為1,長度足夠的矩形(陰影部分)沿x軸方向平移,與y軸平行的一組對邊交拋物線于點P和Q,交直線AC于點M和N.交x軸于點E和F.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點M和N都在線段AC上時,連接MF,如果sin∠AMF= ,求點Q的坐標;
(3)在矩形的平移過程中,當以點P,Q,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形時,求點M的坐標.
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