【題目】如圖,是ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平分線交于點D,過點D作DEAC分別交AC、AB的延長線于點E、F.
(1)求證:EF是的切線;
(2)若AC=4,CE=2,求的長度.(結果保留)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,動點M從點D出發(fā),按折線D﹣C﹣B﹣A﹣D方向以2cm/s的速度運動,動點N從點D出發(fā),按折線D﹣A﹣B﹣C﹣D方向以1cm/s的速度運動.若動點M、N同時出發(fā),相遇時停止運動,若點E在線段BC上,且BE=3cm,經(jīng)過_____秒鐘,點A、E、M、N組成平行四邊形.
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【題目】如圖1,有一個“z”字圖形,其中AB∥CD,AB:CD:BC=1:2:3.
(1)如圖2,若以BC為直徑的⊙O恰好經(jīng)過點D,連結AO.
①求cosC.
②當AB=2時,求AO的長.
(2)如圖3,當A,B,C,D四點恰好在同一個圓上時.求∠C的度數(shù).
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【題目】甲、乙兩公司為“見義勇為基金會”各捐款60000元,已知乙公司比甲公司人均多捐40元,甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%.
請你根據(jù)以上信息,提出一個用分式方程解決的問題,并寫出解答過程.
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【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校組織了一次八年級350名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 2 | 0.04 |
60≤x<70 | 6 | 0.12 |
70≤x<80 | 9 | b |
80≤x<90 | a | 0.36 |
90≤x≤100 | 15 | 0.30 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該年級參加這次比賽的350名學生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?
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【題目】某中學為打造書香校園,購進了甲、乙兩種型號的新書柜來放置新買的圖書,甲型號書柜共花了15000元,乙型號書柜共花了18000元,乙型號書柜比甲型號書柜單價便宜了300元,購買乙型號書柜的數(shù)量是甲型號書柜數(shù)量的2倍.求甲、乙型號書柜各購進多少個?
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【題目】如圖①,在三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D為邊BC的中點,射線DE⊥BC交AB于點E.點P從點D出發(fā),沿射線DE以每秒1個單位長度的速度運動.以PD為斜邊,在射線DE的右側作等腰直角△DPQ.設點P的運動時間為t(秒).
(1)用含t的代數(shù)式表示線段EP的長.
(2)求點Q落在邊AC上時t的值.
(3)當點Q在△ABC內(nèi)部時,設△PDQ和△ABC重疊部分圖形的面積為S(平方單位),求S與t之間的函數(shù)關系式.
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【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數(shù).
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AD為⊙O的直徑,AD與BC相交于點E,且BE=CE.
(1)請判斷AD與BC的位置關系,并說明理由;
(2)若BC=6,ED=2,求AE的長.
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