【題目】化歸與轉(zhuǎn)化的思想是指在研究解決數(shù)學(xué)問題時采用某種手段將問題通過變換使之轉(zhuǎn)化,進而使問題得到解決:

1)我們知道m2+n2=0可以得到m=0,n=0.如果a2+b2+2a4b+5=0,求a、b的值.

2)已知ax+2017,bx+2015,cx+2016,試問:多項式a2+b2+c2abacbc的值是否與變量x的取值有關(guān)?若有關(guān)請說明理由;若無關(guān)請求出多項式的值.

【答案】1a=1,b=2;(2)值與x無關(guān),值為3

【解析】

1)根據(jù)題意,可以將題目中的式子化為材料中的形式,從而可以得到a、b的值;

2)先計算ab,accb的值,然后根據(jù)a2+b2+c2abacbc,代入求值即可.

1)由a2+b2+2a4b+5=0,得到:(a2+2a+1+b24b+4=0,(a+12+b22=0,所以有a+1=0b2=0,解得:a=1,b=2

2)多項式a2+b2+c2abacbc的值與變量x的取值無關(guān).理由如下:

ax+2017,bx+2015,cx+2016,∴ab=2,ac=1cb=1,∴a2+b2+c2abacbc=ab+ac+cb=3,∴多項式a2+b2+c2abacbc的值與變量x的取值無關(guān),且a2+b2+c2abacbc的值是3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)尺規(guī)作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.

王師傅開車在一條公路上經(jīng)過點B和點C處兩次拐彎后繼續(xù)前行,且前行方向CD和原來的方向AB相同,已知第一次的拐角為∠ABC,請借助圓規(guī)和直尺作出CDAB.

2)如圖,已知∠1+2=180°,請說明ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)如圖所示,動點P從點A出發(fā),沿數(shù)軸向右以每秒1個單位長度的速度向點B運動到點B停止運動;同時,動點Q從點B出發(fā),沿數(shù)軸向左以每秒2個單位長度的速度向點A運動,到點A停止運動設(shè)點P運動的時間為t秒,PQ兩點的距離為dd≥0)個單位長度.

1)當t1時,d   

2)當P、Q兩點中有一個點恰好運動到線段AB的中點時,求d的值;

3)當點P運動到線段AB3等分點時,直接寫出d的值;

4)當d5時,直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,ADEF是正方形,點A、D在x軸的正半軸上,點C在y軸的正半軸上,點F在AB上,點B、E在反比例函數(shù)y= 的圖象上,OA=1,OC=6,則正方形ADEF的邊長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=(k﹣2)x﹣3k2+12.

(1)k為何值時,圖象經(jīng)過原點;

(2)k為何值時,圖象與直線y=﹣2x+9的交點在y軸上;

(3)k為何值時,圖象平行于y=﹣2x的圖象;

(4)k為何值時,y隨x增大而減。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,過點P(2,2)作x軸的平行線交y軸于點A,交雙曲線y=(x>0)于點N,作PM⊥AN交雙曲線y=(x>0)于點M,連接AM,若PN=4.
(1)求k的值;
(2)設(shè)直線MN解析式為y=ax+b,求不等式ax+b的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠A=60°,BD、CD分別平分∠ABC、∠ACB,M、N、Q分別在DB、DC、BC的延長線上,BE、CE分別平分∠MBC、∠BCN,BF、CF分別平分∠EBC、∠ECQ,則∠F=________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù) ,下列結(jié)論中,不正確的是( )
A.圖象必經(jīng)過點(1,2)
B.y隨x的增大而增大
C.圖象在第一、三象限內(nèi)
D.若x>1,則0<y<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】細觀察,找規(guī)律.

下列各圖中的平行.

中的______ 度,

中的______ 度,

中的______ 度,

中的______ 度,

,

個圖中的______

n個圖中的______

請你證明圖的結(jié)論.

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