【題目】如圖,在△ACE中,CA=CE,∠CAE=30°,⊙O經(jīng)過點(diǎn)C,且圓的直徑AB在線段AE上.點(diǎn)D是線段AC上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),連接OD,當(dāng)AB=4時(shí),則CD+OD的最小值是______.
【答案】
【解析】
作OF平分∠AOC,交⊙O于F,連接AF、CF、DF,易證四邊形AOCF是菱形,根據(jù)對稱性可得DF=DO.過點(diǎn)D作DH⊥OC于H,易得DH=DC,從而有CD+OD=DH+FD.根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短可得:當(dāng)F、D、H三點(diǎn)共線時(shí),DH+FD(即CD+OD)最小,然后在Rt△OHF中運(yùn)用三角函數(shù)即可解決問題.
解:作OF平分∠AOC,交⊙O于F,連接AF、CF、DF,如圖所示,
∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC=30°,∴∠COB=60°,
則∠AOF=∠COF=∠AOC=(180°-60°)=60°.
∵OA=OF=OC,
∴△AOF、△COF是等邊三角形,
∴AF=AO=OC=FC,
∴四邊形AOCF是菱形,
∴根據(jù)對稱性可得DF=DO.
過點(diǎn)D作DH⊥OC于H,
則DH=DCsin∠DCH=DCsin30°=DC,
∴CD+OD=DH+FD.
根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短可得,
當(dāng)F、D、H三點(diǎn)共線時(shí),DH+FD(即CD+OD)最小,
∵OF=OA=AB=2,
∴此時(shí)FH=DH+FD=OFsin∠FOH=×2=,
即CD+OD的最小值為.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近些年來,“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,為了了解學(xué)生對于安全知識的了解程度,學(xué)校采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查方式,根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有________人.
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若從對校園安全知識達(dá)到了“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC=90°.
(1)如圖1,分別過A、C兩點(diǎn)作經(jīng)過點(diǎn)B的直線的垂線,垂足分別為M、N,求證:△ABM∽△BCN;
(2)如圖2,P是邊BC上一點(diǎn),∠BAP=∠C,tan∠PAC=,求tanC的值;
(3)如圖3,D是邊CA延長線上一點(diǎn),AE=AB,∠DEB=90°,sin∠BAC=,,直接寫出tan∠CEB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.已知:在矩形中,是對角線,于點(diǎn),于點(diǎn);
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,當(dāng)時(shí),連接.,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中四個(gè)三角形,使寫出的每個(gè)三角形的面積都等于矩形面積的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①已知拋物線y=ax2﹣3ax﹣4a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),與y的正半軸交于點(diǎn)C,連結(jié)BC,二次函數(shù)的對稱軸與x軸的交點(diǎn)為E.
(1)拋物線的對稱軸與x軸的交點(diǎn)E坐標(biāo)為_____,點(diǎn)A的坐標(biāo)為_____;
(2)若以E為圓心的圓與y軸和直線BC都相切,試求出拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,如圖②Q(m,0)是x的正半軸上一點(diǎn),過點(diǎn)Q作y軸的平行線,與直線BC交于點(diǎn)M,與拋物線交于點(diǎn)N,連結(jié)CN,將△CMN沿CN翻折,M的對應(yīng)點(diǎn)為M′.在圖②中探究:是否存在點(diǎn)Q,使得M′恰好落在y軸上?若存在,請求出Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動(dòng),某校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況.調(diào)查選項(xiàng)分為“A:非常了解,B:比較了解,C:了解較少,D:不了解”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)把兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若該校學(xué)生有2000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有 名;
(3)已知“非常了解”的同學(xué)有3名男生和1名女生,從中隨機(jī)抽取2名進(jìn)行垃圾分類的知識交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=12,P是邊AB上一點(diǎn),把△PBC沿直線PC折疊,頂點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)G,過點(diǎn)B作BE⊥CG,垂足為E且在AD上,BE交PC于點(diǎn)F.
(1)如圖1,若點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),求證:△AEB≌△DEC;
(2)如圖2,當(dāng)AD=25,且AE<DE時(shí),求的值;
(3)如圖3,當(dāng)BEEF=108時(shí),求BP的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若三角形的一條角平分線與被平分的角的一邊相等,則稱這個(gè)三角形為“弱等腰三角形”,這條角平分線叫做這個(gè)三角形的“弱線”,如圖①,AD是△ABC的角平分線,當(dāng)AD=AB時(shí),則△ABC是“弱等腰三角形”,線段AD是△ABC的“弱線”.
(1)如圖②,在△ABC中.∠B=60°,∠C=45°.求證:△ABC是“弱等腰三角形”;
(2)如圖③,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4.以B為圓心在矩形內(nèi)部作,交BC于點(diǎn)E,點(diǎn)F是上一點(diǎn),連結(jié)CF.且CF與有另一個(gè)交點(diǎn)G.連結(jié)BG.當(dāng)BG是△BCF的“弱線”時(shí),求CG的長.
(3)已知△ABC是“弱等腰三角形”,AD是“弱線”,且AB=3BD,求AC:BC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生做“用頻率估計(jì)概率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),給出的某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率折線圖,則符合這一結(jié)果的實(shí)驗(yàn)可能是( 。
A.拋一枚硬幣,出現(xiàn)正面朝上
B.從標(biāo)有1,2,3,4,5,6的六張卡片中任抽一張,出現(xiàn)偶數(shù)
C.從一個(gè)裝有6個(gè)紅球和3個(gè)黑球的袋子中任取一球,取到的是黑球
D.一副去掉大小王的撲克牌洗勻后,從中任抽一張牌的花色是紅桃
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