【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2)是某函數(shù)圖象上任意兩點(diǎn)(x1<x2),將函數(shù)圖象中x<x1的部分沿直線y=y1作軸對(duì)稱,x>x2的部分沿直線y=y2作軸對(duì)稱,與原函數(shù)圖象中x1≤x≤x2的部分組成了一個(gè)新函數(shù)的圖象,稱這個(gè)新函數(shù)為原函數(shù)關(guān)于點(diǎn)A、B的“雙對(duì)稱函數(shù)”.例如:如圖①,點(diǎn)A(﹣2,﹣1)、B(1,2)是一次函數(shù)y=x+1圖象上的兩個(gè)點(diǎn),則函數(shù)y=x+1關(guān)于點(diǎn)A、B的“雙對(duì)稱函數(shù)”的圖象如圖②所示.
(1)點(diǎn)A(t,y1)、B(t+3,y2)是函數(shù)y=圖象上的兩點(diǎn),y=關(guān)于點(diǎn)A、B的“雙對(duì)稱函數(shù)”的圖象記作G,若G是中心對(duì)稱圖形,直接寫(xiě)出t的值.
(2)點(diǎn)P(,y1),Q(+t,y2)是二次函數(shù)y=(x﹣t)2+2t圖象上的兩點(diǎn),該二次函數(shù)關(guān)于點(diǎn)P、Q的“雙對(duì)稱函數(shù)”記作f.
①求P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示).
②當(dāng)t=﹣2時(shí),求出函數(shù)f的解析式;
③若﹣1≤x≤1時(shí),函數(shù)f的最小值為ymin,求﹣2≤ymin≤﹣1時(shí),t的取值范圍.
【答案】(1)t=;(2)①P(,t2+t+),Q(+t,2t+);②y=;③﹣≤t≤或≤t≤
【解析】
(1)根據(jù)定義、反比例函數(shù)圖象性質(zhì)和中心對(duì)稱性質(zhì)即可求出t;
(2)①直接代入計(jì)算即可;②新函數(shù)是分段函數(shù),自變量x的范圍分為x<或≤x≤或x>,二次函數(shù)圖象翻折后開(kāi)口方向與原來(lái)相反,頂點(diǎn)與原來(lái)頂點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱,可以先求新頂點(diǎn);③分t≤-1,-1<t<0,t≥0進(jìn)行討論.
解:(1)如圖1,
設(shè)點(diǎn)A(t,),A′(t+3,),
∵G是中心對(duì)稱圖形,由反比例函數(shù)圖象的中心對(duì)稱性質(zhì)可知:A與A′關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱,
∴t+t+3=0,解得:t=;
(2)①y1=+2t=t2+t+,y2=+2t=2t+
∴P(,t2+t+),Q(+t,2t+),
②當(dāng)t=﹣2時(shí),y=(x+2)2﹣4,P(,),Q(,),根據(jù)“雙對(duì)稱函數(shù)”定義可知:
新圖象f由x<時(shí)拋物線y=(x+2)2﹣4沿直線y=翻折所得圖象、x>時(shí)拋物線y=(x+2)2﹣4沿直線y=翻折所得圖象及≤x≤時(shí)拋物線y=(x+2)2﹣4三個(gè)部分組成,
∴當(dāng)t=﹣2時(shí),函數(shù)f的解析式為:y=
③∵當(dāng)﹣1≤x≤1時(shí),函數(shù)f的最小值為ymin,且﹣2≤ymin≤﹣1,
若t<0,該二次函數(shù)關(guān)于點(diǎn)P、Q的“雙對(duì)稱函數(shù)”為:y=,
當(dāng)t≤﹣1時(shí),點(diǎn)Q始終是“雙對(duì)稱函數(shù)”在﹣1≤x≤1的最低點(diǎn),由﹣2≤2t+≤﹣1,∴≤t≤,故≤t≤﹣1
當(dāng)﹣1<t<0時(shí),將x=﹣1代入得y=﹣(﹣1﹣t)2+2t+=﹣t2,由﹣2≤﹣t2≤﹣1,解得:≤t≤,∴﹣1≤t≤
當(dāng)t≥0時(shí),由﹣2≤﹣(﹣1﹣t)2+2t2+≤﹣1,可解得:≤t≤,
綜上所述,t的取值范圍為:﹣≤t≤或≤t≤,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△BAD是由△BEC在平面內(nèi)繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)60°而得,且AB⊥BC,BE=CE,連接DE.
(1)求證:△BDE≌△BCE;
(2)試判斷四邊形ABED的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在梯形中,,,,是邊上一點(diǎn),,點(diǎn)是射線上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)交射線于點(diǎn),
(1)求的長(zhǎng);
(2)若點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,設(shè),,求與x之間的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出定義域;
(3)當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn),,且、滿足,的邊與軸交于點(diǎn),且為中點(diǎn),雙曲線經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn).
(1)求的值;
(2)點(diǎn)在雙曲線上,點(diǎn)在軸上,若以點(diǎn)、、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,試求滿足要求的所有點(diǎn)、的坐標(biāo);
(3)以線段為對(duì)角線作正方形(如圖,點(diǎn)是邊上一動(dòng)點(diǎn),是的中點(diǎn),,交于,當(dāng)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),的值是否發(fā)生改變?若改變,求出其變化范圍;若不改變,請(qǐng)求出其值,并給出你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某地區(qū)中學(xué)生一周課外閱讀時(shí)長(zhǎng)的情況,隨機(jī)抽取部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,將閱讀時(shí)長(zhǎng)分為四類:2小時(shí)以內(nèi),2~4小時(shí)(含2小時(shí)),4~6小時(shí)(含4小時(shí)),6小時(shí)及以上,并繪制了如圖所示尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了 名中學(xué)生,其中課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“2~4小時(shí)”的有 人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外閱讀時(shí)長(zhǎng)“4~6小時(shí)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為 °;
(3)若該地區(qū)共有20000名中學(xué)生,估計(jì)該地區(qū)中學(xué)生一周課外閱讀時(shí)長(zhǎng)不少于4小時(shí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條筆直的公路上有A、B兩地.甲、乙兩人同時(shí)出發(fā),甲騎電動(dòng)車(chē)從A地到B地,中途出現(xiàn)故障后停車(chē)維修,修好車(chē)后以原速繼續(xù)行駛到B地;乙騎摩托車(chē)從B地到A地,到達(dá)A地后立即按原原速返回,結(jié)果兩人同時(shí)到B地.如圖是甲、乙兩人與B地的距離y(km)與乙行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象.
(1)A、B兩地間的距離為 km;
(2)求乙與B地的距離y(km)與乙行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求甲、乙第一次相遇的時(shí)間;
(4)若兩人之間的距離不超過(guò)10km時(shí),能夠用無(wú)線對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系,請(qǐng)求出乙在行進(jìn)中能用無(wú)線對(duì)講機(jī)與甲保持聯(lián)系的x取值范圍.
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【題目】某校舉行以“助人為樂(lè),樂(lè)在其中”為主題的演講比賽,比賽設(shè)一個(gè)第一名,一個(gè)第二名,兩個(gè)并列第三名.前四名中七、八年級(jí)各有一名同學(xué),九年級(jí)有兩名同學(xué),小蒙同學(xué)認(rèn)為前兩名是九年級(jí)同學(xué)的概率是,你贊成他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法分析說(shuō)明.
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【題目】現(xiàn)有一個(gè)六面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6,且質(zhì)地均勻的正方體篩子,另有三張正面分別標(biāo)有1,2,3,的卡片(卡片除數(shù)字外,其他都相同),先由小明擲篩子一次,記下篩子向上一面出現(xiàn)的數(shù)字,然后由小王從三張背面朝上放置在桌面上的卡片中隨機(jī)抽取一張,記下卡片上的數(shù)字。
(1)請(qǐng)用列表或樹(shù)狀圖的方法,求出篩子向上一面出現(xiàn)的數(shù)字與卡片上的數(shù)字之積為6的概率;
(2)小明和小王做游戲,約定游戲規(guī)則如下:若篩子向上一面出現(xiàn)的數(shù)字與卡片上的數(shù)字之積大于7,則小明贏;若篩子向上一面出現(xiàn)的數(shù)字與卡片上的數(shù)字之積小于7,則小王贏;問(wèn)小明和小王誰(shuí)贏的可能性更大?請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,是上一點(diǎn),于點(diǎn),是的中點(diǎn),于點(diǎn),與交于點(diǎn),若,平分,連接,.
(1)求證:;
(2)小亮同學(xué)經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn):.請(qǐng)你幫助小亮同學(xué)證明這一結(jié)論.
(3)若,判定四邊形是否為菱形,并說(shuō)明理由.
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