(1)問題:你能比較的大小嗎?為了解決這個問題,首先寫出它的一般形式,即比較的大。是正整數(shù)),然后我們從分析,,,…這些簡單情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納,猜想出結(jié)論.
通過計算,比較下列各組數(shù)的大。ㄔ跈M線上填寫“>”、“<”、“=”號):
,,,,…
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想出的大小關(guān)系是什么?
(3)根據(jù)上面的歸納猜想,嘗試比較的大小.

(1)<,<,>,>,>;(2)當時,,當≥3時,;(3).

解析試題分析:仔細分析所給各組數(shù)的大小即可得到規(guī)律,再應(yīng)用這個規(guī)律解題即可.
(1),,,;
(2)當時,,當≥3時,;
(3).
考點:找規(guī)律-數(shù)字的
變化
點評:解答找規(guī)律的題目要求學(xué)生通過觀察,分析、歸納發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題.解決本題的難點在于找到“<”、“>”的臨界點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)計算:
(2)化簡:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

李強靠勤工儉學(xué)的收入維持上大學(xué)費用,表中是李強某一周的收支情況表,記收入為正,支出為負(單位:元):

星期
&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,
收入
&nbs,
+15
&nbs,
+18
&nbs,
0
&nbs,
+16
&nbs,
0
&nbs,
+25
&nbs,
+24
&nbs,
支出
&nbs,
10
&nbs,
14
&nbs,
13
&nbs,
8
&nbs,
10
&nbs,
14
&nbs,
15
&nbs,
(1)到這個周末,李強有多少節(jié)余?
(2)照這個情況估計,李強一個月(按30天計算)能有多少節(jié)余?
(3)按以上的支出水平,李強一個月(按30天計算)至少有多少收入才能維持正常開支?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

①請你在數(shù)軸上表示下列有理數(shù):.


②將上列各數(shù)用“<”號連接起來:___________________________________ .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

有甲乙兩個水桶,甲水桶里有1千克水,乙桶是空的,第一次將甲桶水里的二分之一倒入乙桶,第二次將乙桶里的三分之一倒入甲桶,第三次將甲桶的四分之一倒入乙桶,第四次又將乙桶的五分之一倒入甲桶.照這樣來回倒下去,一直倒了2000次后,乙桶里有水多少千克?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我們知道時,也成立,若將看成的立方根,看成的立方根,我們能否得出這樣的結(jié)論:若兩個數(shù)的立方根互為相反數(shù),則這兩個數(shù)也互為相反數(shù).
試舉一個例子來判斷上述猜測結(jié)論是否成立;
互為相反數(shù),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知方程,用含y的代數(shù)式表示x,那么x=           

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

分式方程的解是( 。

A.x=﹣2 B.x=2 C.x=1 D.x=1或x=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題

先化簡,再用你喜歡的數(shù)代入求值:

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