【題目】某中學開展以“我最喜愛的傳統(tǒng)文化”為主題的調查活動，從“詩詞、國畫、對聯(lián)、書法、戲曲”五種傳統(tǒng)文化中，選取喜歡的一種（只選一種）進行調查，將調查結果整理后繪制成如圖所示的不完整統(tǒng)計圖.

（1）本次調查共抽取了多少名學生？

（2）喜歡“書法”的有多少名學生？并補全條形統(tǒng)計圖；

（3）求喜歡“國畫”對應扇形圓心角的度數(shù).

【答案】（1）120名 （2）32名，見解析 （3）120°

【解析】

（1）根據(jù)喜愛詩詞的有24人，占比為20％即可計算調查的總人數(shù)；（2）用總人數(shù)減去除書法外的人數(shù)，則為喜歡書法的總人數(shù)；（3）喜歡國畫的人數(shù)為40人，占比為，則喜歡“國畫”對應扇形圓心角的度數(shù)為.

（1）∵（名），∴本次調查共抽取了120名學生；

（2）（名），所以喜歡“書法”的學生有32名，

補全條形圖如下：

；

（3）.

所以喜歡“國畫”的學生對應扇形的圓心角為.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°，AB=5，∠C=30°，點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動，同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動，當其中一個點到達終點時，另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒（t＞0），過點D作DF⊥BC于點F，連接DE、EF.

（1）求證：AE=DF；

（2）四邊形AEFD能夠成為菱形嗎？如果能，求出相應的t值；如果不能，說明理由；

（3）當t為何值時，△DEF為直角三角形？請說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)軸上兩點A、B對應的數(shù)分別為－1、3，點P為數(shù)軸上一動點，其對應的數(shù)為x．

（1）若點P到點A、點B的距離相等，求點P對應的數(shù)；

（2）數(shù)軸上是否存在點P，使點P到點A、點B的距離之和為6？若存在，請求出x的值；若不存在，說明理由．

（3）點A、點B分別以2個單位長度/分、1個單位長度/分的速度向右運動，同時點P以6個單位長度/分的速度從O點向左運動．當遇到A時，點P立即以同樣的速度向右運動，并不停地往返于點A與點B之間，求當點A與點B重合時，點P所經(jīng)過的總路程是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小明、小兵、小英三人的家和學校在同一條東西走向的大街上，星期天班主任到這三位學生家進行家訪，班主任從學校出發(fā)先向東走0.5千米到小明家，后又向東走1.5千米到小兵家，再向西走5千米到小英家，最后回到學校。

（1）以學校為原點，畫出數(shù)軸并在數(shù)軸上分別表示出小明、小兵、小英三人家的位置。

（2）小明家距離小英家多遠？

（3）這次家訪，班主任共走了多少千米路程？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，點A（1，4）、B（2，a）在函數(shù)y=（x＞0）的圖象上，直線AB與x軸相交于點C，AD⊥x軸于點D．

（1）m=　　；

（2）求點C的坐標；

（3）在x軸上是否存在點E，使以A、B、E為頂點的三角形與△ACD相似？若存在，求出點E的坐標；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，∠AOB=90°，∠BOC=30°，C在∠AOB外部，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC. 則∠MON= 度.

（1）若∠AOB=α，其他條件不變，則∠MON= 度.

（2）若∠BOC=β（β為銳角），其他條件不變，則∠MON= 度.

（3）若∠AOB=α且∠BOC=β（β為銳角），求∠MON的度數(shù)(請在圖2中畫出示意圖并解答)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線m的表達式為y =﹣3x+3，且與x軸交于點B，直線n經(jīng)過點A（4，0），且與直線m交于點C（t，﹣3）

（1）求直線n的表達式．

（2）求△ABC的面積．

（3）在直線n上存在異于點C的另一點P，使△ABP與△ABC的面積相等，請直接寫出點P的坐標是 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的邊長是，連接交于點O，并分別與邊交于點，連接AE，下列結論：；；；當時，，其中正確結論的個數(shù)是

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下面的解題過程，并完成填空：如圖13，AD為△ABC的中線，已知AD=4cm,試確定AB+AC的取值范圍.

解：延長AD到E,使DE = AD,連接BE.

因為AD為△ABC的中線，

所以BD=CD.

在△ACD和△EBD中，因為AD=DE,∠ADC=∠EDB,CD=BD，所以△ACD≌△EBD（__________).

所以BE=AC(_____________________).

因為AB+BE>AE(_____________________)，

所以AB+AC>AE.

因為AE=2AD=8cm，

所以AB+AC>_______cm.

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