【題目】如圖,對稱軸為直線的拋物線經(jīng)過點和.
(1)求拋物線解析式;
(2)設(shè)點是拋物線上一動點,且位于第四象限,四邊形是以為對角線的平行四邊形.
①求平行四邊形的面積與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
②當平行四邊形的面積為24時,請判斷平行四邊形是否為菱形?
③是否存在點,使平行四邊形為正方形?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)①,,②當點E為(4,-4)時,平行四邊形OEAF不是菱形;當點E為(3,-4)時,平行四邊形OEAF是菱形.③不存在這樣的點,使平行四邊形是正方形,理由見解析.
【解析】
(1)將拋物線解析式設(shè)成頂點式,然后用待定系數(shù)法就可解決問題.
(2)①求出拋物線與x軸的交點坐標,就可得到x的取值范圍,由于△OAE與△AOF全等,因此S=2S△OAE=-6y,然后把y換成x的代數(shù)式即可.
②易求出點E的縱坐標y,從而求出點E的坐標,然后算出OE、AE的長,就可判定四邊形OEAF是否為菱形;
③可先求出使四邊形OEAF是菱形時點E的坐標,然后再驗證菱形OEAF是否是正方形.
解:(1)由拋物線的對稱軸是,可設(shè)解析式為.
把、兩點坐標代入上式,得
解得:,.
∴拋物線的解析式為:.
(2)①∵點在拋物線上,位于第四象限,
∴,即,表示點到的距離.
∵是的對角線,
∴,
∵,
∴;
∵拋物線與軸的兩個交點是和,
∴自變量的取值范圍是;
∴,().
②依題意,當時,即,
解得,;
Ⅰ.當x=4時,,則點E(4,-4).
過點E作EH⊥x軸,垂足為H,如圖2,
則有OH=4,EH=4,AH=2.
∵EH⊥x軸,
∴OE=,AE=.
∴OE≠AE.
∴平行四邊形OEAF不是菱形.
Ⅱ.當x=3時,,則點E(3,-4).
過點E作EH⊥x軸,垂足為H,如圖3,
則有OH=3,EH=4,AH=3.
∵EH⊥x軸,
∴OE=5,AE=5.
∴OE=AE.
∴平行四邊形OEAF是菱形.
綜上所述;當點E為(4,-4)時,平行四邊形OEAF不是菱形;當點E為(3,-4)時,平行四邊形OEAF是菱形.
③不存在點E,使四邊形OEAF為正方形.
理由如下:
當點E在線段OA的垂直平分線上時,EO=EA,則平行四邊形OEAF是菱形,如圖4,
此時,,,,點E為(3,-4).
則有OA=6,EF=8.
∵OA≠EF,
∴菱形OEAF不是正方形.
∴不存在點E,使四邊形OEAF為正方形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,轉(zhuǎn)盤A中的6個扇形的面積相等,轉(zhuǎn)盤B中的3個扇形的面積相等.分別任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A、B各1次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,將指針所落扇形中的2個數(shù)字分別作為平面直角坐標系中一個點的橫坐標、縱坐標.
(1)用表格列出這樣的點所有可能的坐標;
(2)求這些點落在二次函數(shù)y=x2﹣5x+6的圖象上的概率.
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【題目】向陽中學(xué)為了解全校學(xué)生利用課外時間閱讀的情況,調(diào)查者隨機抽取若干名學(xué)生,調(diào)查他們一周的課外閱讀時間,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計表(圖).根據(jù)圖表信息,解答下列問題:
頻率分布表
閱讀時間(小時) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
1≤x<2 | 9 | 0.15 |
2≤x<3 | a | m |
3≤x<4 | 18 | 0.3 |
4≤x<5 | 12 | n |
5≤x<6 | 6 | 0.1 |
合計 | b | 1 |
(1)填空:a= ,b= ,m= ,n= ;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)閱讀時間不低于5小時的6人中,有2名男生、4名女生.現(xiàn)從這6名學(xué)生中選取兩名同學(xué)進行讀書宣講,求選取的兩名學(xué)生恰好是兩名女生的概率.
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【題目】2016年3月,我市某中學(xué)舉行了“愛我中國朗誦比賽”活動,根據(jù)學(xué)生的成績劃分為A、B、C、D四個等級,并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加朗誦比賽的學(xué)生共有 人,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,m= ,n= ;C等級對應(yīng)扇形有圓心角為 度;
(3)學(xué)校欲從獲A等級的學(xué)生中隨機選取2人,參加市舉辦的朗誦比賽,請利用列表法或樹形圖法,求獲A等級的小明參加市朗誦比賽的概率.
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【題目】如圖,在的正方形方格中,和的頂點都在邊長為1的小正方形的頂點上.
(1)填空: , ;
(2)判斷與是否相似,并證明你的結(jié)論.
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【題目】“精準扶貧”這是新時期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點.某校團委隨機抽取部分學(xué)生,對他們是否了解關(guān)于“精準扶貧”的情況進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種:A、了解很多;B、了解一點;C、不了解.團委根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理,繪制了尚不完整的統(tǒng)計圖如下,圖1中C區(qū)域的圓心角為36°,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的相關(guān)的信息,解答下列問題:
(1)求本次活動共調(diào)查了 名學(xué)生;圖1中,B區(qū)域的圓心角度是 ;在抽取的學(xué)生中調(diào)查結(jié)果的中位數(shù)落在 區(qū)域里.
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)若該校有1200名學(xué)生,請估算該校不是了解很多的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正六邊形ABCDEF內(nèi)接于⊙O,在弧AB上取點P,連接AP,BP,過點D作DQ∥AP交⊙O于點Q,連接BQ. 已知BP=1,BQ=3,PQ的長為 ,AP的長為_____________.
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【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,有下列結(jié)論:①;②;③若為任意實數(shù),則;④a-b+c>0;⑤若,且,則.其中,正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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