【題目】某校為了解七年級(jí)男生“跳繩”成績(jī)的情況，隨機(jī)選取該年級(jí)部分男生進(jìn)行測(cè)試．以下是根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分．

成績(jī)等級(jí)

頻數(shù)（人）

頻率

優(yōu)秀

良好

及格

10

0．2

不及格

0．1

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：

（1）被測(cè)試男生中，成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”的男生人數(shù)占被測(cè)試男生總?cè)藬?shù)的百分比為_(kāi)_______%，成績(jī)等級(jí)為“及格”的男生人數(shù)為_(kāi)_______人；

（2）被測(cè)試男生的總?cè)藬?shù)為_(kāi)_______人，成績(jī)等級(jí)為“不及格”的男生人數(shù)________人；

（3）若該校七年級(jí)共有570名男生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該校七年級(jí)男生成績(jī)等級(jí)為“良好”的學(xué)生人數(shù)．

【答案】（1）30；10 （2）50；5 （3）228人

【解析】

（1）直接根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表即可得出答案；

（2）用測(cè)試成績(jī)?yōu)?/span>“及格”的頻數(shù)除以頻率即可得出總?cè)藬?shù)，用總?cè)藬?shù)乘以“不及格”的頻率即可求出“不及格”的男生人數(shù)；

（3）用總數(shù)570乘以樣本中等級(jí)為“良好”的男生所占的百分比即可求出答案．

解：（1）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可得，成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”的男生人數(shù)占被測(cè)試男生總?cè)藬?shù)的百分比為30%，從統(tǒng)計(jì)表中可得，成績(jī)等級(jí)為“及格”的男生人數(shù)為10人；

（2）總?cè)藬?shù)為（人），

成績(jī)等級(jí)為“不及格”的男生人數(shù)為（人）；

（3）（人）

答：估計(jì)該校七年級(jí)男生成績(jī)等級(jí)為“良好”的有228人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠BAC＝90°，點(diǎn)O在BC上，以線(xiàn)段OC的長(zhǎng)為半徑的⊙O與AB相切于點(diǎn)D，分別交BC、AC于點(diǎn)E、F，連接ED并延長(zhǎng)，交CA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G．

（1）求證：∠DOC＝2∠G．

（2）已知⊙O的半徑為3．

①若BE＝2，則DA＝　 　．

②當(dāng)BE＝　 　時(shí)，四邊形DOCF為菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，某校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門(mén)選修課程：聲樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、攝影．要求每名學(xué)生必須選修且只能選修一門(mén)課程，為保證計(jì)劃的有效實(shí)施，學(xué)校隨機(jī)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，并將調(diào)査結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖．

學(xué)生選修課程統(tǒng)計(jì)表

課程

人數(shù)

所占百分比

聲樂(lè)

14

舞蹈

8

書(shū)法

16

攝影

合計(jì)

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：

（1）　　，　　．

（2）求出的值并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

（3）該校有1500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)選修“聲樂(lè)”課程的學(xué)生有多少名．

（4）七（1）班和七（2）班各有2人選修“舞蹈”課程且有舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)校準(zhǔn)備從這4人中隨機(jī)抽取2人編排“舞蹈”在開(kāi)班儀式上表演，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求所抽取的2人恰好來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖坐標(biāo)系中有△AOB，A(0，3)，B(4，0)，在 y 軸上有一點(diǎn) P，當(dāng)2∠BPO= ∠BAO 時(shí)，點(diǎn) P 的坐標(biāo)為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自我省深化課程改革以來(lái)，某校開(kāi)設(shè)了：A．利用影長(zhǎng)求物體高度，B．制作視力表，C．設(shè)計(jì)遮陽(yáng)棚，D．制作中心對(duì)稱(chēng)圖形，四類(lèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課．規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校對(duì)學(xué)生選修實(shí)踐活動(dòng)課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)圖中信息解決下列問(wèn)題：

(1)本次共調(diào)查名學(xué)生，扇形統(tǒng)計(jì)圖中B所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為度；

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)選修D類(lèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色，現(xiàn)從4人中隨機(jī)抽取2人做校報(bào)設(shè)計(jì)，請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，完成（1）、（2）題．

數(shù)學(xué)課上，老師出示了這樣一道題：中，，，交于點(diǎn)，點(diǎn)在的延長(zhǎng)線(xiàn)上，且，平分交于點(diǎn)，垂足為，探究線(xiàn)段與的數(shù)量關(guān)系，并證明．

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后，交流了自己的想法：

小明：“通過(guò)觀(guān)察和度量，發(fā)現(xiàn)與相等．”

小強(qiáng)：“通過(guò)觀(guān)察和度量，發(fā)現(xiàn)圖中還有其它相等線(xiàn)段．”

小偉：“通過(guò)構(gòu)造全等三角形，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理，可以得到線(xiàn)段與的數(shù)量關(guān)系．”

……

老師：“此題還有其它解法，同學(xué)們課后可以繼續(xù)探究，互相交流．”

……

（1）求證：；

（2）探究線(xiàn)段與的數(shù)量關(guān)系（用含的代數(shù)式表示），并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝，D是CB延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，以BD為邊向上作等邊三角形EBD，連接AD，若AD＝11，且∠ABE＝2∠ADE，則tan∠ADE的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形內(nèi)接于，對(duì)角線(xiàn)為的直徑，過(guò)點(diǎn)作AC的垂線(xiàn)交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E，點(diǎn)F為CE的中點(diǎn)，連接DB，DC，DF．

（1）求證：DF是的切線(xiàn)；

（2）若，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》是中國(guó)古代的數(shù)學(xué)專(zhuān)著，它的出現(xiàn)標(biāo)志中國(guó)古代數(shù)學(xué)形成了完整的體系．其中有一個(gè)問(wèn)題：“今有二馬、一牛價(jià)過(guò)-萬(wàn)，如半馬之價(jià)：一馬、二牛價(jià)不滿(mǎn)一萬(wàn)，如半牛之價(jià)．問(wèn)牛、馬價(jià)各幾何？”其大意為：現(xiàn)有兩匹馬加一頭牛的價(jià)錢(qián)超過(guò)一萬(wàn)，超過(guò)的部分正好是半匹馬的價(jià)錢(qián)：一匹馬加上兩頭牛的價(jià)錢(qián)則不到一萬(wàn)，不足的部分正好是半頭牛的價(jià)錢(qián)．問(wèn)一頭牛、一匹馬各多少錢(qián)？設(shè)一匹馬值錢(qián)、一頭牛值錢(qián)，則符合題意的方程組為（ ）

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案