【題目】我們知道:在數(shù)軸上,點(diǎn)M表示實(shí)數(shù)為x,點(diǎn)N表示實(shí)數(shù)為y,當(dāng)x<y 時(shí),點(diǎn)M,N之間的距離記作:MN =Y-X;當(dāng)x>y時(shí),點(diǎn)M,N之間的距離記作:MN = x-y,例如:x=-3,y=2, 則MN =2-(-3)=5.
如圖,點(diǎn)A,B,C是數(shù)軸上從左向右依次排列的三點(diǎn),且AC=17,BC=11,點(diǎn)B表示的數(shù)是-6.
(1) 點(diǎn)A表示的數(shù)是 ,點(diǎn)C表示的數(shù)是 ;
(2) 動(dòng)點(diǎn)M,N分別從A,C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)M沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),速度為1個(gè)單位長(zhǎng)度∕秒,點(diǎn)N沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),速度為2個(gè)單位長(zhǎng)度∕秒,運(yùn)動(dòng)t秒后:
①點(diǎn)M表示的數(shù) ,點(diǎn)N表示的數(shù) ;(用含t的代數(shù)式表示)
②求當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M,N,B三點(diǎn)中相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的距離相等.(M、N、B三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)不重合)
【答案】(1) ;(2)①,②
【解析】
(1)用點(diǎn)B表示的數(shù)減去AB,即可得出點(diǎn)A表示的數(shù);用點(diǎn)B表示的數(shù)加上BC,即可得出點(diǎn)C表示的數(shù);
(2)①由用點(diǎn)A表示的數(shù)加上AM,即可得出點(diǎn)M表示的數(shù);用點(diǎn)C表示的數(shù)減去CN,即可得出點(diǎn)N表示的數(shù);
②分三種情況討論:當(dāng)B為中點(diǎn)時(shí),(-12+t)+(5-2t)=2×(-6);
當(dāng)N為中點(diǎn)時(shí),(-12+t)+(-6)=2×(5-2t);
當(dāng)M為中點(diǎn)時(shí),(5-2t) +(-6)=2×(-12+t);
分別求解即可.
解:(1)∵AC=17,BC=11
∴AB=6
∴點(diǎn)A表示的數(shù)=-6-6=-12,點(diǎn)C表示的數(shù)=-6+11=5
(2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí),
①AM=t,點(diǎn)M表示的數(shù)=-12+t,
CN=2t,點(diǎn)N表示的數(shù)=5-2t
②分三種情況討論
當(dāng)B為中點(diǎn)時(shí),(-12+t)+(5-2t)=2×(-6),解得t=5;
當(dāng)N為中點(diǎn)時(shí),(-12+t)+(-6)=2×(5-2t),解得t=5.6;
當(dāng)M為中點(diǎn)時(shí),(5-2t) +(-6)=2×(-12+t),解得t=5.75;
答:當(dāng)t為5秒或5.6秒或5.75秒時(shí),點(diǎn)M,N,B三點(diǎn)中相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的距離相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“摩拜單車”公司調(diào)查無錫市民對(duì)其產(chǎn)品的了解情況,隨機(jī)抽取部分市民進(jìn)行問卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為、、、.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次問卷共隨機(jī)調(diào)查了 名市民,扇形統(tǒng)計(jì)圖中 .
(2)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D類型”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 .
(4)從這次接受調(diào)查的市民中隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是“不了解”的概率是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離等于這兩個(gè)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)的差的絕對(duì)值.例:點(diǎn)A、B在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a、b,則A、B兩點(diǎn)間的距離表示為AB=|a﹣b|.根據(jù)以上知識(shí)解題:
(1)點(diǎn)A在數(shù)軸上表示3,點(diǎn)B在數(shù)軸上表示2,那么AB=_______.
(2)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與﹣2的距離是3,那么a=______.
(3)如果數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)位于﹣4和2之間,那么|a+4|+|a﹣2|=______.
(4)對(duì)于任何有理數(shù)x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有,直接寫出最小值.如果沒有.請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是的外接圓,AB是的直徑,D是AB延長(zhǎng)線的一點(diǎn), 交DC的延長(zhǎng)線于 于F,且.
求證:DE是的切線;
若,求AE和BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省教育廳下發(fā)了在全省中小學(xué)幼兒園廣泛開展節(jié)約教育的通知,通知中要求各學(xué)校全面持續(xù)開展“光盤行動(dòng)”深圳市教育局督導(dǎo)組為了調(diào)查學(xué)生對(duì)“節(jié)約教育”內(nèi)容的了解程度程度分為:“A:了解很多”、“B:了解較多”、“C:了解較少”、“D:不了解”,對(duì)本市某所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
本次抽樣調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“D”的部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù).
若該中學(xué)共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對(duì)“節(jié)約教育”內(nèi)容“了解較少”的有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,于點(diǎn),點(diǎn)在上,且,連接.
(1)求證:
(2)如圖,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到(點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)),設(shè)射線與相交于點(diǎn),連接,試探究線段與之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向西騎行 2 km 到達(dá) A 村,繼續(xù)向西騎行 3 km 到達(dá) B 村, 然后向東騎行 9 km 到達(dá) C 村,最后回到郵局.
(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?/span> 1 cm 表示 1 km 畫數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示 A,B,C 三個(gè)村莊的位置;
(2)C 村離 A 村有多遠(yuǎn)?
(3)郵遞員一共騎行了多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與雙曲線相交于點(diǎn)A(m,3),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求雙曲線解析式;
(2)點(diǎn)P在x軸上,如果△ACP的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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