【題目】我們知道:在數(shù)軸上,點(diǎn)M表示實(shí)數(shù)為x,點(diǎn)N表示實(shí)數(shù)為y,當(dāng)x<y 時(shí),點(diǎn)M,N之間的距離記作:MN =Y-X;當(dāng)x>y時(shí),點(diǎn)M,N之間的距離記作:MN = x-y,例如:x=-3,y=2, MN =2--3=5

如圖,點(diǎn)A,B,C是數(shù)軸上從左向右依次排列的三點(diǎn),且AC=17,BC=11,點(diǎn)B表示的數(shù)是-6

(1) 點(diǎn)A表示的數(shù)是 ,點(diǎn)C表示的數(shù)是

(2) 動(dòng)點(diǎn)MN分別從A,C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)M沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),速度為1個(gè)單位長(zhǎng)度秒,點(diǎn)N沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),速度為2個(gè)單位長(zhǎng)度秒,運(yùn)動(dòng)t秒后:

①點(diǎn)M表示的數(shù) ,點(diǎn)N表示的數(shù) ;(用含t的代數(shù)式表示)

②求當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M,N,B三點(diǎn)中相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的距離相等.(MN、B三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)不重合)

【答案】1 ;(2)①,

【解析】

1)用點(diǎn)B表示的數(shù)減去AB,即可得出點(diǎn)A表示的數(shù);用點(diǎn)B表示的數(shù)加上BC,即可得出點(diǎn)C表示的數(shù);
2由用點(diǎn)A表示的數(shù)加上AM,即可得出點(diǎn)M表示的數(shù);用點(diǎn)C表示的數(shù)減去CN,即可得出點(diǎn)N表示的數(shù);
分三種情況討論:當(dāng)B為中點(diǎn)時(shí),(-12+t+5-2t=2×(-6);
當(dāng)N為中點(diǎn)時(shí),(-12+t+-6=2×(5-2t);
當(dāng)M為中點(diǎn)時(shí),(5-2t +-6=2×(-12+t);

分別求解即可.

解:(1)∵AC=17,BC=11

AB=6

∴點(diǎn)A表示的數(shù)=-6-6=-12,點(diǎn)C表示的數(shù)=-6+11=5

2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí),

①AM=t,點(diǎn)M表示的數(shù)=-12+t,

CN=2t,點(diǎn)N表示的數(shù)=5-2t
分三種情況討論

當(dāng)B為中點(diǎn)時(shí),(-12+t+5-2t=2×(-6),解得t=5;
當(dāng)N為中點(diǎn)時(shí),(-12+t+-6=2×(5-2t),解得t=5.6;
當(dāng)M為中點(diǎn)時(shí),(5-2t +-6=2×(-12+t),解得t=5.75
答:當(dāng)t5秒或5.6秒或5.75秒時(shí),點(diǎn)M,N,B三點(diǎn)中相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的距離相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】摩拜單車公司調(diào)查無錫市民對(duì)其產(chǎn)品的了解情況,隨機(jī)抽取部分市民進(jìn)行問卷,結(jié)果分非常了解、比較了解、一般了解、不了解四種類型,分別記為、、、.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)本次問卷共隨機(jī)調(diào)查了 名市民,扇形統(tǒng)計(jì)圖中 .

2)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D類型所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 .

4從這次接受調(diào)查的市民中隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是不了解的概率是 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,下列條件中,能使平行四邊形是菱形的是(

A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①②③

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離等于這兩個(gè)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)的差的絕對(duì)值.例:點(diǎn)AB在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a、b,則A、B兩點(diǎn)間的距離表示為AB|ab|.根據(jù)以上知識(shí)解題:

1)點(diǎn)A在數(shù)軸上表示3,點(diǎn)B在數(shù)軸上表示2,那么AB_______

2)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與﹣2的距離是3,那么a______

3)如果數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)位于﹣42之間,那么|a+4|+|a2|______

4)對(duì)于任何有理數(shù)x,|x3|+|x6|是否有最小值?如果有,直接寫出最小值.如果沒有.請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知的外接圓,AB的直徑,DAB延長(zhǎng)線的一點(diǎn), DC的延長(zhǎng)線于 F,且

求證:DE的切線;

,求AEBC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省教育廳下發(fā)了在全省中小學(xué)幼兒園廣泛開展節(jié)約教育的通知,通知中要求各學(xué)校全面持續(xù)開展光盤行動(dòng)深圳市教育局督導(dǎo)組為了調(diào)查學(xué)生對(duì)節(jié)約教育內(nèi)容的了解程度程度分為:“A:了解很多、“B:了解較多、“C:了解較少、“D:不了解,對(duì)本市某所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

本次抽樣調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“D”的部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù).

若該中學(xué)共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對(duì)節(jié)約教育內(nèi)容了解較少的有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,于點(diǎn),點(diǎn)上,且,連接

(1)求證

(2)如圖,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到(點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)),設(shè)射線相交于點(diǎn),連接,試探究線段之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向西騎行 2 km 到達(dá) A 村,繼續(xù)向西騎行 3 km 到達(dá) B 村, 然后向東騎行 9 km 到達(dá) C 村,最后回到郵局.

(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?/span> 1 cm 表示 1 km 畫數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示 A,B,C 三個(gè)村莊的位置;

(2)C 村離 A 村有多遠(yuǎn)?

(3)郵遞員一共騎行了多少千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線與雙曲線相交于點(diǎn)Am,3),與x軸交于點(diǎn)C

1)求雙曲線解析式;

2)點(diǎn)Px軸上,如果ACP的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案