【題目】如圖1,以直線為對(duì)稱軸的拋物線為常數(shù))經(jīng)過點(diǎn)A和B.
求該拋物線的解析式;
若點(diǎn)是該拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
①當(dāng)是以為直角邊的直角三角形時(shí),求的值;
②若滿足,直接寫出的值.
【答案】;①或;② 或
【解析】
根據(jù)對(duì)稱軸公式及經(jīng)過兩點(diǎn)列出關(guān)于a,b,c的方程,解方程即可得出答案;
①分點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)及點(diǎn)A為直角頂點(diǎn),兩種情況,得出兩個(gè)三角形相似,即可得出答案;
②分兩種情況:在軸上找到記為點(diǎn)C,連接BC并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)P,此時(shí),求出直線BC解析式與拋物線聯(lián)立即可得出點(diǎn)P的橫坐標(biāo);作交拋物線于點(diǎn),過點(diǎn)C作于E并延長(zhǎng)交于點(diǎn),根據(jù)勾股定理先求出,設(shè)點(diǎn),再根據(jù)勾股定理求得a,b的值,得出,再與拋物線聯(lián)立即可求得點(diǎn)P的橫坐標(biāo).
是拋物線為常數(shù))的對(duì)稱軸,且經(jīng)過點(diǎn)A和B
解得:
該拋物線的解析式為:
設(shè)
①若點(diǎn)B為直角頂點(diǎn),作,交OB與點(diǎn)E
易證
即
解得:或(舍去)
若點(diǎn)A為直角頂點(diǎn),,軸
易證
即
解得:或4(舍去)
②在軸上找到記為點(diǎn)C,連接BC并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)P,此時(shí)
設(shè)
解析式過點(diǎn),
直線BC所在解析式為
解得:或(舍去)
作交拋物線于點(diǎn),過點(diǎn)C作于E并延長(zhǎng)交于點(diǎn)
,
在中,
在中,
即
將①②聯(lián)立解得:
設(shè),則點(diǎn)
將①②聯(lián)立解得:
設(shè)直線解析式為:
解得:或(舍去)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線交軸于點(diǎn)在軸正方向上取點(diǎn),使;過點(diǎn)作軸,交于點(diǎn),在軸正方向上取點(diǎn),使;過點(diǎn)作軸,交于點(diǎn),在軸正方向上取點(diǎn),使.記面積為,面積為面積為,則等于( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】放風(fēng)箏是大家喜愛的一種運(yùn)動(dòng),星期天的上午小明在市政府廣場(chǎng)上放風(fēng)箏.如圖,他在A處不小心讓風(fēng)箏掛在了一棵樹梢上,風(fēng)箏固定在了D處,此時(shí)風(fēng)箏線AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動(dòng),收線到達(dá)了離A處10米的B處,此時(shí)風(fēng)箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點(diǎn)A,B,C在同一條水平直線上,請(qǐng)你求出小明此時(shí)所收回的風(fēng)箏線的長(zhǎng)度是多少米?(風(fēng)箏線AD,BD均為線段,≈1.414,≈1.732,最后結(jié)果精確到1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生課外閱讀情況,就學(xué)生每周閱讀時(shí)間隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果按性別整理如下:
女生閱讀時(shí)間人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
閱讀時(shí)間(小時(shí)) | 人數(shù) | 占女生人數(shù)百分比 |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
2 |
根據(jù)圖表解答下列問題:
(1)在女生閱讀時(shí)間人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中, , ;
(2)此次抽樣調(diào)查中,共抽取了 名學(xué)生,學(xué)生閱讀時(shí)間的中位數(shù)在 時(shí)間段;
(3)從閱讀時(shí)間在2~2.5小時(shí)的5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加市級(jí)閱讀活動(dòng),恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的內(nèi)接三角形,是的直徑,平分,交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.
求證:;
①當(dāng)四邊形為平行四邊形時(shí),的長(zhǎng)為 ;
②若,則的長(zhǎng)為 (結(jié)果保留)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師畫好圖后并出示如下內(nèi)容:“己知:為的直徑,過的中點(diǎn),為的切線.”
(1)王老師要求同學(xué)們根據(jù)己知條件,在不添加線段與標(biāo)注字母的前提下,寫出三個(gè)正確的結(jié)論,并選擇其中一個(gè)加以證明.
(2)王老師說:如果添加條件“,”,則能求出的直徑.請(qǐng)你寫出求解過程,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為方便消費(fèi)者購物,準(zhǔn)備將原來的階梯式自動(dòng)扶梯改造成斜坡式自動(dòng)扶梯,如圖所示,已知原階梯式自動(dòng)扶梯長(zhǎng)為,坡角為”改造后的斜坡式自動(dòng)扶梯的坡角為,若國標(biāo)規(guī)定自動(dòng)扶梯的速度一般是,請(qǐng)你計(jì)算乘坐改造后的斜坡式自動(dòng)扶梯比乘坐階梯式自動(dòng)扶梯多用的時(shí)間.(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,,.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將三角形紙片放在平面直角坐標(biāo)系中,,,,點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)是邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)O、B重合),過點(diǎn)P作于點(diǎn)D,沿折疊該紙片,使點(diǎn)O落在射線上的Q點(diǎn)處.
(Ⅰ)用含t的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng);
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),求t的值;
(Ⅲ)設(shè)與四邊形重疊部分的圖形的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在美化校園的活動(dòng)中,數(shù)學(xué)興趣小組用16m長(zhǎng)的籬笆,一邊靠墻圍成一個(gè)矩形花園ABCD,墻長(zhǎng)為6m,設(shè)ABm.
(1)若花園的面積為14,求的值;
(2)花園的面積能否為40?為什么?
(3)若要求花園的面積大于24,求的取值范圍.
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