【題目】如圖①,在中,,點(diǎn),分別是邊,上的點(diǎn),且.
(1)若,,設(shè),,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如圖②,,于點(diǎn),于點(diǎn),于點(diǎn),點(diǎn)在線段上,,,,,求的長(zhǎng).
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)先證明△ABD∽△DCE,進(jìn)而可得ABCE=BDCD,由此可得關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)先利用等腰三角形的三線合一證得AF⊥BC,BF =5,再利用勾股定理計(jì)算即可求得答案.
(1)證明:∵AB=AC,
∴∠B=∠C.
∵∠ADC為△ABD的外角,
∴∠ADC=∠ADE+∠EDC=∠B+∠DAB.
∵∠ADE=∠B,
∴∠BAD=∠CDE.
又∠B=∠C,
∴△ABD∽△DCE.
∴,
∴ABCE=BDCD,
則5×(5-y)=x(6-x),
整理,得.
(2)解:∵AB=AC,AF⊥BC,
∴BF=CF=BC=5.
∴在Rt△ACF中,AC=.
∴在Rt△ACD中,DC=.
在Rt△BCE中,CE=.
∴DE=DC+CE=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】抗擊疫情,人人有責(zé),某校成立教師志愿者分隊(duì),共分宣傳、測(cè)溫、清理(主要廚余垃圾清理)、統(tǒng)計(jì)(師生疫情信息統(tǒng)計(jì))四組,為了解教師對(duì)這四個(gè)小組的參與意愿情況調(diào)查,對(duì)教師進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示),將調(diào)查結(jié)果整理后繪制了一幅不完整的統(tǒng)計(jì)表.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的_ ,b=_ ;
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市名教師中最有意向參與清理小組的人數(shù);
(3)王老師和李老師選擇參與小組,若他們每人從四個(gè)小組中隨機(jī)選取一個(gè),請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一個(gè)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果店3月份購(gòu)進(jìn)甲種水果50千克、乙種水果80千克,共花費(fèi)1700元,其中甲種水果以15元/千克,乙種水果以20元/千克全部售出;4月份又以同樣的價(jià)格購(gòu)進(jìn)甲種水果60千克、乙種水果40千克,共花費(fèi)1200元,由于市場(chǎng)不景氣,4月份兩種水果均以3月份售價(jià)的8折全部售出.
(1)求甲、乙兩種水果的進(jìn)價(jià)每千克分別是多少元?
(2)請(qǐng)計(jì)算該水果店3月和4月甲、乙兩種水果總贏利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,對(duì)角線,交于點(diǎn),雙曲線經(jīng)過(guò),兩點(diǎn)若的面積為,則的值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生在寒假期間積極抗擊疫情,開(kāi)展老師“在你身邊”評(píng)星活動(dòng),學(xué)生可以從“自理星” 、“讀書(shū)星”、“健康星”、“孝敬星”、“ 勞動(dòng)星”等中選一個(gè)項(xiàng)目參加爭(zhēng)星競(jìng)選,根據(jù)該校八年級(jí)學(xué)生的“爭(zhēng)星”報(bào)名情況,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)參加年級(jí)評(píng)星的學(xué)生共有________人;將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“讀書(shū)星”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是________;
(3)若八年級(jí)1班準(zhǔn)備推薦甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中的2名代表班級(jí)參加學(xué)校的“勞動(dòng)星” 報(bào)名,請(qǐng)用表格或樹(shù)狀圖分析甲和乙同學(xué)同時(shí)被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:對(duì)于x3﹣(n2+1)x+n這類特殊的代數(shù)式可以按下面的方法分解因式:
x3﹣(n2+1)x+n=x3﹣n2x﹣x+n=x(x2﹣n2)﹣(x﹣n)=x(x﹣n)(x+n)﹣(x﹣n)=(x﹣n)(x2+nx﹣1).
理解運(yùn)用:如果x3﹣(n2+1)x+n=0,那么(x﹣n)(x2+nx﹣1)=0,即有x﹣n=0或x2+nx﹣1=0,
因此,方程x﹣n=0和x2+nx﹣1=0的所有解就是方程x3﹣(n2+1)x+n=0的解.
解決問(wèn)題:求方程x3﹣5x+2=0的解為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線G:與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于C點(diǎn);一次函數(shù)()的圖像為直線.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)1≤x≤2時(shí),≤≤,試說(shuō)明:拋物線G的頂點(diǎn)不在直線上;
(3)設(shè),直線與線段AC交于D點(diǎn),與y軸交于E點(diǎn),與拋物線G的對(duì)稱軸交于F 點(diǎn),當(dāng)A、C兩點(diǎn)到直線距離相等時(shí),是否存在整數(shù)n,使F點(diǎn)在直線BE的上方?若存在,求n的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的三個(gè)函數(shù)圖象中,有兩個(gè)函數(shù)圖象能近似地刻畫(huà)如下a,b兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題:
問(wèn)題a:矩形面積為4,它的長(zhǎng)y與寬x之間的函數(shù)關(guān)系;
問(wèn)題b:矩形周長(zhǎng)為8,它的長(zhǎng)y與寬x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)問(wèn)題a,b所對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象分別為 ,(填寫(xiě)序號(hào));
(2)請(qǐng)你把剩下的函數(shù)圖象寫(xiě)出一個(gè)適合的數(shù)學(xué)問(wèn)題.
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