【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A1的坐標為(2,4),以點O為圓心,以OA1長為半徑畫弧,交直線yx于點B1.過B1點作B1A2y軸,交直線y2x于點A2,以O為圓心,以OA2長為半徑畫弧,交直線yx于點B2;過點B2B2A3y軸,交直線y2x于點A3,以點O為圓心,以OA3長為半徑畫弧,交直線yx于點B3;過B3點作B3A4y軸,交直線y2x于點A4,以點O為圓心,以OA4長為半徑畫弧,交直線yx于點B4,按照如此規(guī)律進行下去,點B2020的坐標為_____

【答案】2202122020).

【解析】

根據(jù)題意可以求得點B1的坐標,點A2的坐標,點B2的坐標,然后即可發(fā)現(xiàn)坐標變化的規(guī)律,從而可以求得點B2020的坐標.

解:由題意可得,

A1的坐標為(2,4),

設點B1的坐標為(aa),,解得,a4

B1的坐標為(4,2),

同理可得,點A2的坐標為(4,8),點B2的坐標為(84),

A3的坐標為(8,16),點B3的坐標為(16,8),

……

B2020的坐標為(22021,22020),

故答案為:(22021,22020).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在△ABC中,C90,點DAB邊上一點,以BD為直徑的⊙O與邊AC相切于點E,與邊BC交于點F,過點EEHAB于點H,連結BE

1)求證:BCBH

2)若AB5,AC4,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點E是邊AD的中點,以EC為邊作正方形CEFG,則點D與點F之間的距離等于________

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【題目】在等邊△ABC中,AB5,點DBC上一點,BDDC14.點E和點F分別是AB、AC邊上的點,將△AEF沿EF折疊,使點A剛好落在點D處,則AF_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在初中數(shù)學學習階段,我們常常會利用一些變形技巧來簡化式子,解答問題.

材料一:在解決某些分式問題時,倒數(shù)法是常用的變形技巧之一.所謂倒數(shù)法,即把式子變成其倒數(shù)形式,從而運用約分化簡,以達到計算目的.

例:已知:,求代數(shù)式的值.

解:∵,∴

,∴,∴

材料二:在解決某些連等式問題時,通常可以引入?yún)?shù)“k”,將連等式變成幾個值為k的等式,這樣就可以通過適當變形解決問題.

例:若2x3y4z,且xyz0,求的值.

解:令2x3y4zkk0

,,∴

根據(jù)材料回答問題:

1)已知,則   ;

2)解分式方程組:;

3)若,x0,y0z0,且abc5,求xyz的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)(發(fā)現(xiàn)證明)

如圖1,在正方形ABCD中,點E,F分別是BCCD邊上的動點,且∠EAF45°,求證:EFDF+BE

小明發(fā)現(xiàn),當把ABE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°ADG,使ABAD重合時能夠證明,請你給出證明過程.

2)(類比引申)①如圖2,在正方形ABCD中,如果點E,F分別是CB,DC延長線上的動點,且∠EAF45°,則(1)中的結論還成立嗎?請寫出證明過程.

②如圖3,如果點E,F分別是BC,CD延長線上的動點,且∠EAF45°,則EF,BE,DF之間的數(shù)量關系是  (不要求證明)

3)(聯(lián)想拓展)如圖1,若正方形ABCD的邊長為6,AE3,求AF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點軸上,點軸上,,為線段上一動點,以為邊在軸上方作正方形,連接

1)若點的坐標為,則________

2)當________時,軸;

3)當點由點運動到點過程中,點經(jīng)過的路徑長為________;

4)當面積最大時,求出的長及面積最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖①是邊長為1的等邊三角形紙板,周長記為C1,沿圖①的底邊剪去一塊邊長為的等邊三角形,得到圖②,周長記為C2,然后沿同一底邊依次剪去一塊更小的等邊三角形紙板(即其邊長為前一塊被剪掉等邊三角形紙板邊長的),得圖③④,圖n的周長記為Cn,若n≥3,則Cn-Cn-1=_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的圖象的頂點在第一象限,且過點(-1,0),設,則的取值范圍為(

A.B.

C.D.

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