【題目】綜合與實(shí)踐

一、問(wèn)題情境

在綜合與實(shí)踐課上,老師組織同學(xué)們以直角三角形的旋轉(zhuǎn)為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖1,矩形ABCD中,AD2AB,連接AC,將△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到某一位置,觀察圖形,提出問(wèn)題并加以解決.

二、實(shí)踐操作,解決問(wèn)題

(1)如圖2,慎思組的間學(xué)將圖1中的△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),得到△A'B'C',此時(shí)B'C'過(guò)點(diǎn)D,則∠ADB′____度.

(2)博學(xué)組的同學(xué)在圖2的基礎(chǔ)上繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到圖3,此時(shí)點(diǎn)C落在CD的延長(zhǎng)線上,連接BB',該組提出下面兩個(gè)問(wèn)題,并請(qǐng)你解決該組提出的這兩個(gè)問(wèn)題.

C'DAB有何數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.

BB'AC'有何位置關(guān)系?并說(shuō)明理由.

(3)精英組的同學(xué)在圖3的基礎(chǔ)上按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至AB'與對(duì)角線AC重合時(shí),B'C'AD交于點(diǎn)M,如圖4,則SSABC_____

【答案】(1)30(2)C′DAB;②AC′BB′;(3)34

【解析】

(1)由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)知ABAB′、∠B′=∠B90°,結(jié)合ADBC2AB可得AD2AB′,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可得答案;

(2)①利用“HL”RtADC′RtABC即可得;②過(guò)點(diǎn)C′C′H垂直于BA延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,證C′HA≌△C′B′A得∠HAC′=∠C′AB,由ABAB′知∠ABB′=∠AB′B,據(jù)此根據(jù)∠HAB′=∠ABB′+AB′B可得2C′AB′2AB′B,即可得證;

(3)設(shè)ABa,則BC2a,求出MC′B′C′的值即可解決問(wèn)題.

解:(1)由題意知ABC≌△AB′C′

ABAB′、∠B′=∠B90°

ADBC2AB

∴在RtAB′D中,AD2AB′,

則∠ADB′30°

故答案為:30;

(2)C′DAB,理由如下:

∵四邊形ABCD是矩形,

ADBC、∠ABC=∠ADC=∠ADC′90°,

由旋轉(zhuǎn)知AC′AC

RtADC′RtABC中,

,

RtADC′RtABC(HL),

C′DAB;

②結(jié)論:AC′BB′;

理由:如圖a,過(guò)點(diǎn)C′C′H垂直于BA延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,

則四邊形HADC′是矩形,

C′HAD、AHC′DAB

C′HAC′B′A中,

∴△C′HA≌△C′B′A(SSS)

∴∠HAC′=∠C′AB,

又∵ABAB′

∴∠ABB′=∠AB′B,

ABB′中,∠HAB′=∠ABB′+AB′B,即∠HAC′+C′AB′=∠ABB′+AB′B

2C′AB′2AB′B,

∴∠C′AB′=∠AB′B

AC′BB′;

(3)如圖4中,設(shè)ABa,則BC2a

ADBC,

∴∠MAB′=∠ACB

∵∠AB′M=∠B90°,

∴△AB′M∽△CBA

B′MABAB′BC,

B′Maa2a

BM′

B′C′2a,

MC′

MC′B′C′34,

SAC′MSABC34,

故答案為:34

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代號(hào)

情況分類

家庭數(shù)

帶孩子玩并且關(guān)心其作業(yè)完成情況

16

只關(guān)心其作業(yè)完成情況

b

只帶孩子玩

8

既不帶孩子玩也不關(guān)心其作業(yè)完成情況

d

(1)求的值;

(2)該校學(xué)生家庭總數(shù)為500,學(xué)校決定按比例在類家庭中抽取家長(zhǎng)組成培訓(xùn)班,其比例為類取20%,類各取60%,請(qǐng)你估計(jì)該培訓(xùn)班的家庭數(shù);

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