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【題目】如圖,直線y1=3x5與反比例函數y2=的圖象相交A2,m),Bn,﹣6)兩點,連接OA,OB

1)求kn的值;

2)求AOB的面積;

3)直接寫出y1 y2時自變量x的取值范圍.

【答案】1k=3,n=;(2;(3 x2

【解析】

1)把A,B的坐標代入直線的解析式求出m,n的值,再把B點坐標代入反比例函數解析式求出k的值;

2)先求出直線與x軸、y軸的交點坐標,再求出即可.

3)由圖象可知取一次函數圖象在反比例函數圖象上方的x的取值范圍即可.

解:(1)∵點Bn,﹣6)在直線y=3x5上.

-6=3n-5,解得:n=

B,-6);

∵反比例函數的圖象也經過點B-6),

k-1=-6×()=2,解得:k=3;

2)設直線y=3x5分別與x軸,y軸相交于點C,點D,

y=0時,即3x5=0,x=,

OC=

x=0時,y=3×0-5=-5,

OD=5

∵點A2,m)在直線y=3x5上,

m=3×2-5=1,即A2,1).

3)由圖象可知y1 y2時自變量x的取值范圍為: x2

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,函數的圖象與函數(x>0)的圖象交于A(m,1),B(1,n)兩點.

(1)求k,m,n的值;

(2)利用圖象寫出當x≥1時,的大小關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,雙曲線lyx0)過點A(ab),B(2,1)0a2);過點AACx軸,垂足為C

1)求l的解析式;

2)當△ABC的面積為2時,求點A的坐標;

3)點Pl上一段曲線AB(包括A,B兩點)的動點,直線l1ymx+1過點P;在(2)的條件下,若ymx+1具有yx增大而增大的特點,請直接寫出m的取值范圍.(不必說明理由)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知平面內有一個△ABC,O為平面內的一點,延長AOA,使OA′=OA,延長BOB,使OB′=OB,延長CO到從C,使OC′=OC,得到△ABC,問:△ABC與△ABC是否全等?這兩個三角形的對應邊是否平行?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

材料1:在處理分數和分式問題時,有時由于分子比分母大,或者分子的次數高于分母的次數,在實際運算時往往難度比較大,這時我們可以將假分數(分式)拆分成一個整數(整式)與一個真分數()的和()的形式,通過對簡單式的分析來解決問題,我們稱之為分離整數法.此法在處理分式或整除問題時頗為有效.

例:將分式拆分成一個整式與一個分式(分子為整數)的和的形式.

解:設x+2=t,則x=t2

∴原式=

這樣,分式就拆分成一個整式(x5)與一個分式的和的形式.

根據以上閱讀材料回答下列問題:

(1)將分式拆分成一個整式與一個分子為整數的分式的和的形式,則結果為   ;

(2)已知分式的值為整數,求整數x的值;

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,點E為邊CD的中點,若菱形ABCD的周長為16,BAD=60°,OCE的面積是(

A. B. 2 C. D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知在RtABC中,∠BAC90°,CD為∠ACB的平分線,將∠ACB沿CD所在的直線對折,使點B落在點B′處,連結AB',BB',延長CDBB'于點E,設∠ABC2α(0°<α<45°).

1)如圖1,若ABAC,求證:CD2BE;

2)如圖2,若ABAC,試求CDBE的數量關系(用含α的式子表示);

3)如圖3,將(2)中的線段BC繞點C逆時針旋轉角(α+45°),得到線段FC,連結EFBC于點O,設COE的面積為S1,△COF的面積為S2,求(用含α的式子表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點E、F分別是邊AD、AB上的點,連結OEOF、EF.若AB=7,BC=5,∠DAB=45°,則①點C到直線AB的距離是_____.②△OEF周長的最小值是________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線yax2+bx+3a≠0)與x軸分別交于A(﹣3,0),B兩點,與y軸交于點C,拋物線的頂點E(﹣1,4),對稱軸交x軸于點F

1)請直接寫出這條拋物線和直線AE、直線AC的解析式;

2)連接AC、AE、CE,判斷△ACE的形狀,并說明理由;

3)如圖2,點D是拋物線上一動點,它的橫坐標為m,且﹣3m<﹣1,過點DDKx軸于點KDK分別交線段AEAC于點G、H.在點D的運動過程中,

DG、GHHK這三條線段能否相等?若相等,請求出點D的坐標;若不相等,請說明理由;

②在①的條件下,判斷CGAE的數量關系,并直接寫出結論.

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