【題目】某地區(qū)在一次九年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題中,有一道分值為8分的解答題,所有考生的得分只有四種,即:0分,3分,5分,8分,老師為了解本題學(xué)生得分情況,從全區(qū)4500名考生試卷中隨機(jī)抽取一部分,分析、整理本題學(xué)生得分情況并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查從全區(qū)抽取了 份學(xué)生試卷;扇形統(tǒng)計(jì)圖中a= ,b= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該地區(qū)這次九年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,請(qǐng)估計(jì)全區(qū)考生這道8分解答題的平均得分是多少?得8分的有多少名考生?
【答案】(1)240份,a=25,b=20;(2)補(bǔ)圖參見(jiàn)解析;(3)4.6分,900名.
【解析】試題分析:(1)用得0分24人對(duì)應(yīng)的分率是10%,用除法求得抽取學(xué)生試卷數(shù),再求得3分試卷數(shù)量,進(jìn)一步求得3分和8分試卷數(shù)量占總數(shù)的分率得出a、b的數(shù)值即可;(2)利用(1)中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;(3)利用加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法得出平均得分,利用所占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)得出得8分的有多少名考生.
試題解析:(1)用得0分24人對(duì)應(yīng)的分率是10%求得抽取學(xué)生試卷數(shù),24÷10%=240份,3分試卷數(shù)量:240﹣24﹣108﹣48=60份,求a、b的數(shù)值:60÷240=25%,48÷240=20%,所以a=25,b=20,故抽取了240份學(xué)生試卷,a=25,b=20;(2)如圖,根據(jù)3分試卷數(shù)量是60份補(bǔ)圖如下:
(3)8分解答題的平均得分是:0×10%+3×25%+5×45%+8×20%=4.6分,4500×20%=900名.所以這道8分解答題的平均得分是4.6分;得8分的有900名考生.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若方程(a+1)x2+ax﹣1=0是關(guān)于x的一元二次方程,則a的取值范圍是( )
A. a≥1 B. a≠0 C. a≠1 D. a≠﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3和7,則第三邊長(zhǎng)可能是( )
A.3B.9C.11D.15
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ABCD中,點(diǎn)E在AD上,DE=CD,請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺,按要求作圖(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(1)在圖1中,畫(huà)出∠C的角平分線(xiàn);
(2)在圖2中,畫(huà)出∠A的角平分線(xiàn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=2(x+1)2+1的對(duì)稱(chēng)軸是( 。
A. 直線(xiàn)y=1 B. 直線(xiàn)x=1 C. 直線(xiàn)y=﹣1 D. 直線(xiàn)x=﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)a,b,我們定義符號(hào)max{a,b}的意義為:當(dāng)a≥b時(shí),max{a,b}=a;當(dāng)a<b時(shí),max{a,b]=b;如:max{4,﹣2}=4,max{3,3}=3,若關(guān)于x的函數(shù)為y=max{x+3,﹣x+1},則該函數(shù)的最小值是( )
A.0
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相似三角形的相似比為2:3,它們的面積之差為25cm2,則較大三角形的面積是 )
A.75cm2 B. 65cm2 C. 50cm2 D.45cm2
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