【題目】某學(xué)校九年級(jí)學(xué)生舉行朗誦比賽,全年級(jí)學(xué)生都參加,學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰,設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)各進(jìn)步獎(jiǎng)共四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后將九年級(jí)(1)班的獲獎(jiǎng)情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)九年級(jí)(1)班共有 名學(xué)生;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整:在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“二等獎(jiǎng)”對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)如果該九年級(jí)共有1250名學(xué)生,請估計(jì)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生共有多少名.
【答案】(1)50(2)57.6°(3)575
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“不得獎(jiǎng)”人數(shù)及其百分比可得總?cè)藬?shù);
(2)總?cè)藬?shù)乘以一等獎(jiǎng)所占百分比可得其人數(shù),補(bǔ)全圖形,根據(jù)各項(xiàng)目百分比之和等于1求得二等獎(jiǎng)所占百分比,再乘以360°即可得;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分比即可.
試題解析:(1)九年級(jí)(1)班共有=50(人),
(2)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)為:50×10%=5(人),
補(bǔ)全圖形如下:
∵獲“二等獎(jiǎng)”人數(shù)所長百分比為1﹣50%﹣10%﹣20%﹣4%=16%,
“二等獎(jiǎng)”對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是360°×16%=57.6°,
(3)1250×(10%+16%+20%)=575(名),
答:估計(jì)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生共有575名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù)x、y滿足關(guān)系式 +|y2﹣9|=0.
(1)求x、y的值;
(2)判斷 是無理數(shù)還是無理數(shù)?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列三角形不一定全等的是( )
A.面積相等的兩個(gè)三角形
B.周長相等的兩個(gè)等邊三角形
C.斜邊和一條直角邊分別對應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形
D.有一個(gè)角是100°,腰長相等的兩個(gè)等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)20﹣22+(﹣3)3+( )﹣1
(2)(﹣3a3)3a3+(2a3)4﹣(﹣2a6)2
(3)(x+y)2(x﹣y)2
(4)982(用乘法公式計(jì)算)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.那么,三角形的一個(gè)內(nèi)角與它不相鄰的兩個(gè)外角的和之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?
(1)如圖1,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個(gè)外角,試探究∠A與∠DBC+∠ECB之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?為什么?
(2)如圖2,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,若∠1+∠2=230°,則剪掉的∠C=;
(3)小明聯(lián)想到了曾經(jīng)解決的一個(gè)問題:如圖3,在△ABC中,BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數(shù)量關(guān)系?請直接寫出答案 .
(4)如圖4,在四邊形ABCD中,BP、CP分別平分外角∠EBC、∠FCB,∠P與∠A、∠D有何數(shù)量關(guān)系?為什么?(若需要利用上面的結(jié)論說明,可直接使用,不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖1是某倉庫的實(shí)物圖片,圖2是該倉庫屋頂(虛線部分)的正面示意圖,BE、CF關(guān)于AD軸對稱,且AD、BE、CF都與EF垂直,AD=3米,在B點(diǎn)測得A點(diǎn)的仰角為30°,在E點(diǎn)測得D點(diǎn)的仰角為20°,EF=6米,求BE的長.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36,≈1.73)
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