【題目】如果點M、N在數軸上分別表示實數m,n,在數軸上M,N兩點之間的距離表示為MN=m-n(m>n)或n-m(m<n)或︱m-n︱.利用數形結合思想解決下列問題:
已知數軸上點A與點B的距離為16個單位長度,點A在原點的左側,到原點的距離為26個單位長度,點B在點A的右側,點C表示的數與點B表示的數互為相反數,動點P從A出發(fā),以每秒1個單位的速度向終點C移動,設移動時間為t秒.
(1)點A表示的數為___________,點B表示的數為___________,點C表示的數為___________.
(2)用含t的代數式表示P到點A和點C的距離: PA= ,PC=___________.
(3)當點P運動到B點時,點Q從A點出發(fā),以每秒3個單位的速度向C點運動, Q點到達C點后,再立即以同樣的速度返回,運動到終點A.
①在點Q向點C運動過程中,能否追上點P?若能,請求出點Q運動幾秒追上.
②在點Q開始運動后,P、Q兩點之間的距離能否為2個單位?如果能,請求出此時點P表示的數;如果不能,請說明理由.
【答案】(1)-26,-10,10;(2)t,36-t;(3)-3,-1,3.5
【解析】試題分析:
(1)由點A在原點的左側,到原點的距離為26個單位長度,可知點A表示的數為-26,根據點B在點A的右側,點A與點B的距離為16個單位長度,得出點B表示的數為-10,由點C表示的數與點B表示的數互為相反數,得到點C表示的數為10;
(2)根據列出=速度×時間,可得PA=1×t=t,由PC=AC-PA可得PC=36-t;
(3)①在點Q向點C運動過程中,設點Q運動x秒追上點P,根據點Q追上點P時,點Q運動的路程=點P運動的路程,列出方程,解方程即可;
②分兩種情況:點Q從A點向點C運動時,又分點Q在點P的后面與點Q在點P的前面;點Q從C點返回到點A時,又分點Q在點P的后面與點Q在點P的前面.
試題解析:(1)∵點A在原點的左側,到原點的距離為26個單位長度,
∴點A表示的數為-26,
∵點A與點B的距離為16個單位長度,且點B在點A的右側,
∴點B表示的數為-26+16=-10,
∵點C表示的數與點B表示的數互為相反數,
∴點C表示的數為10.
(2)PA=1×t=t,
PC=AC-PA=36-t.
(3)①在點Q向點C運動過程中,設點Q運動x秒追上點P,根據題意得
3x=x+16,
解得x=8.
答:在點Q向點C運動過程中,能追上點P,點Q運動8秒追上;
②分兩種情況:
(Ⅰ)點Q從A點向點C運動時,
如果點Q在點P的后面,那么1x+16-3x=2,解得x=7,此時點P表示的數是-3;
如果點Q在點P的前面,那么3x-(1x+16)=2,解得x=9,此時點P表示的數是-1;
(Ⅱ)點Q從C點返回到點A時,
如果點Q在點P的后面,那么3x+1x+16+2=2×36,解得x=,此時點P表示的數是;
如果點Q在點P的前面,那么3x+1x+16=2×36+2,解得x=,此時點P表示的數是.
答:在點Q開始運動后,P、Q兩點之間的距離能為2個單位,此時點P表示的數分別是-3,-1, , .
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【題目】當x=1,px3+qx+1的值為2017,那么當x=-1,px3+qx+1的值為( )
A. -2015 B. -2016 C. -2017 D. 2016
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李老師每天堅持晨跑.下圖反映的是李老師某天6:20從家出發(fā)小跑到趙化北門,在北門休息幾分鐘后又慢跑回家的函數圖象. 其中(分鐘)表示所用時間, (千米)表示李歡離家的距離.
(1)分別求出線段0≤x≤10和15≤x≤40的函數解析式?
(2)李老師在這次晨跑過程中什么時間距離家500米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=25,AB=12,點E、F分別是AD、BC上的點,且DE=CF=9,連接EF、DF、AF.取AF的中點為G,連接BG,將△BFG沿BC方向平移,當點F到達點C時停止平移,然后將△GFB繞C點順時針旋轉α(0°<α<90°),得到△B1CG1(點G的對應點為G1,點B的對應點為B1),在旋轉過程中,直線B1G1與直線EF、FD分別相交M、N,當△FMN是等腰三角形,且FM=FN時,線段DN的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】填寫下面證明過程中的推理依據:
已知:如圖,AB∥CD,BE平分∠ABC,CF平分∠BCD.求證:∠1=∠2
證明:∵AB∥CD (__________)
∴∠ABC=∠BCD(__________)
∵BE平分∠ABC,CF平分∠BCD (__________)
∴∠1=∠ ______ ,(__________)
∠2=∠ ______ .(__________)
∴∠1=∠2.(__________)
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