【題目】解方程
(1) (2)
【答案】(1)x=-4;(2)y1=-3 ,y2=4
【解析】(1)分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解;(2)先確定一元二次方程中a,b,c的值,求出判別式的值,然后代入一元二次方程的求根公式,求出方程的兩個(gè)根.
解:(1)2x+2=x-2
x =-4
檢驗(yàn):當(dāng)x=-4時(shí)
x-2≠0
所以 x=-4是原方程的解.
(2) 方法不限:
解:∵a=1,b=-1,c=-12,
△=(-1)2-4×1×(-12)=49,
,
∴, .
“點(diǎn)睛”(1)考查了解分式方程,利用了轉(zhuǎn)化的思想,解分式方程時(shí)注意要檢驗(yàn);(2)本題考查的是用一元二次方程的求根公式解方程,把方程化為一般形式,計(jì)算判別式的值,再利用求根公式求出方程的兩個(gè)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),已知A(0,a),B(b,b),C(c,a),其中a,b滿足關(guān)系式|a-4|+ (b-2)2=0,c=a+b.
(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo),并在坐標(biāo)系中畫(huà)出△ABC;
(2)如果在第四象限內(nèi)有一點(diǎn)P(2,m),請(qǐng)用含m的代數(shù)式表示三角形CPO的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC,以AB為直徑的⊙O分別交AC于D,BC于E,連接ED,若ED=EC.
(1)求證:AB=AC;
(2)若AB=4,BC=,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生的體能情況,隨機(jī)選取了1000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并記錄了他們對(duì)長(zhǎng)跑、短跑、跳繩、跳遠(yuǎn)四個(gè)項(xiàng)目的喜歡情況,整理成以下統(tǒng)計(jì)表,其中“√”表示喜歡,“×”表示不喜歡.
項(xiàng)目 學(xué)生數(shù) | 長(zhǎng)跑 | 短跑 | 跳繩 | 跳遠(yuǎn) |
200 | √ | × | √ | √ |
300 | × | √ | × | √ |
150 | √ | √ | √ | × |
200 | √ | × | √ | × |
150 | √ | × | × | × |
(1)估計(jì)學(xué)生同時(shí)喜歡短跑和跳繩的概率;
(2)估計(jì)學(xué)生在長(zhǎng)跑、短跑、跳繩、跳遠(yuǎn)中同時(shí)喜歡三個(gè)項(xiàng)目的概率;
(3)如果學(xué)生喜歡長(zhǎng)跑、則該同學(xué)同時(shí)喜歡短跑、跳繩、跳遠(yuǎn)中哪項(xiàng)的可能性大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=ax+b(a,b為常數(shù),且a≠0)與反比例函數(shù)y=(m為常數(shù),且m≠0)的圖象交于點(diǎn)A(﹣2,1)、B(1,n).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連結(jié)OA、OB,求△AOB的面積;
(3)直接寫(xiě)出當(dāng)y1<y2<0時(shí),自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用長(zhǎng)分別為3cm,4cm,5cm的三條線段可以圍成直角三角形的事件是( )
A. 必然事件 B. 不可能事件 C. 隨機(jī)事件 D. 以上都不是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列所給出的坐標(biāo)中,在第二象限的是( 。
A. (2,3) B. (2,-3) C. (-2,-3) D. (-2,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC與BD交于點(diǎn)O,∠ABC:∠BAD=1:2,BE∥AC,CE∥BD.
(1)求tan∠DBC的值;
(2)求證:四邊形OBEC是矩形.
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