【題目】小明想知道一堵墻上點(diǎn)A的高度(AOOD),但又沒有直接測(cè)量的工具,于是設(shè)計(jì)了下面的方案,請(qǐng)你先補(bǔ)全方案,再說明理由.

第一步:找一根長(zhǎng)度大于OA的直桿,使直桿靠在墻上,且頂端與點(diǎn)A重合,記下直桿與地面的夾角∠ABO

第二步:使直桿頂端豎直緩慢下滑,直到∠   =∠   .標(biāo)記此時(shí)直桿的底端點(diǎn)D

第三步:測(cè)量   的長(zhǎng)度,即為點(diǎn)A的高度.

說明理由:

【答案】OCD,ABOOD;理由見解析

【解析】

根據(jù)全等三角形的判定和性質(zhì)定理即可得到結(jié)論.

解:第一步:找一根長(zhǎng)度大于OA的直桿,使直桿靠在墻上,且頂端與點(diǎn)A重合,記下直桿與地面的夾角∠ABO;

第二步:使直桿頂端豎直緩慢下滑,直到∠OCD=∠ABO.標(biāo)記此時(shí)直桿的底端點(diǎn)D;

第三步:測(cè)量OD的長(zhǎng)度,即為點(diǎn)A的高度.

理由:在△AOB與△DOC中,,

∴△AOB≌△DOCAAS),

OAOD

故答案為:OCDABO,OD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠B50°,∠C110°,∠D90°,AEBC,AF是∠BAD的平分線,與邊BC交于點(diǎn)F.求∠EAF的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】本學(xué)期,大興區(qū)開展了恰同學(xué)少年,品詩(shī)詞美韻中華傳統(tǒng)詩(shī)詞大賽活動(dòng)小江統(tǒng)計(jì)了班級(jí)30名同學(xué)四月份的詩(shī)詞背誦數(shù)量,具體數(shù)據(jù)如表所示:

詩(shī)詞數(shù)量

4

5

6

7

8

9

10

11

人數(shù)

3

4

4

5

7

5

1

1

那么這30名同學(xué)四月份詩(shī)詞背誦數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是  

A. 11,7 B. 7,5 C. 8,8 D. 8,7

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】操作體驗(yàn)

(1)如圖1,已知△ABC,請(qǐng)畫出△ABC的中線AD,并判斷△ABD與△ACD的面積大小關(guān)系.

2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的邊BC在x軸上,已知點(diǎn)A(2,4),B(–1,0),C(3,0),試確定過點(diǎn)A的一條直線l,平分△ABC的面積,請(qǐng)寫出直線l的表達(dá)式.

綜合運(yùn)用

(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,如果A(1,4),B(3,2),那么在直線y=4x+20上是否存在一點(diǎn)C,使直線OC恰好平分四邊形OACB的面積?若存在,請(qǐng)計(jì)算點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=(x+2)(x﹣8)與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為M,以AB為直徑作⊙D.下列結(jié)論:①拋物線的對(duì)稱軸是直線x=3;②⊙D的面積為16π;③拋物線上存在點(diǎn)E,使四邊形ACED為平行四邊形;④直線CM與⊙D相切.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖書館與學(xué)校相距600m,明明從學(xué)校出發(fā)步行去圖書館,亮亮從圖書館騎車去學(xué)校兩人同時(shí)出發(fā),勻速相向而行,他們與學(xué)校的距離Sm)與時(shí)間ts)的圖象如圖所示:

根據(jù)圖象回答:

1)明明步行的速度為   m/s;亮亮騎車的速度為   m/s

2)分別寫出明明、亮亮與學(xué)校的距離S1、S2與時(shí)間t的關(guān)系式.

3)通過計(jì)算求出a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:若要比較的大。覀兛梢岳貌坏仁降男再|(zhì)來說明:

例加:若,則;若,則;若,則

像上述比較兩個(gè)代數(shù)式大小的方法叫做作差法.

如:某同學(xué)需要比較的大小,做法為,則.試解答下列問題:

1 比較大。

2 ,試用作差法比較的大小關(guān)系,并說明理由;

3)若某三角形的底和高均為,某長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬為,試比較這兩個(gè)圖形的面積大小,并說明理由;(其中)

4無(wú)字證明是數(shù)學(xué)中非常重要的一種解決方法.課本在證明時(shí),運(yùn)用了如圖中的圖形面積來證明.某同學(xué)提出運(yùn)用圖形的幾何意義的方法不僅可以解決等式的證明,也可以解決不等式的相關(guān)證明.如對(duì)(2)問中的的大小關(guān)系的證明,當(dāng)時(shí),若使用圖形的幾何意義可以更為直觀解決,請(qǐng)你畫出符合題意的圖形,并簡(jiǎn)要說明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展,計(jì)劃購(gòu)進(jìn)足球、排球充實(shí)體育器材,若購(gòu)買足球30個(gè)、排球20個(gè),共需資金2600元,若購(gòu)買足球40個(gè)、排球30個(gè),共需資金3600元.

1)求足球、排球的價(jià)格分別是多少元?

2)若該校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種球的總數(shù)是60個(gè),學(xué)校至多能夠提供資金2800元,求最多能購(gòu)買足球多少個(gè)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】RtABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,過點(diǎn)B的直線把△ABC分割成兩個(gè)三角形,使其中只有一個(gè)是等腰三角形,則這個(gè)等腰三角形的面積是_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案