【題目】如圖,拋物線y=(x+2)(x﹣8)與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,頂點為M,以AB為直徑作⊙D.下列結論:①拋物線的對稱軸是直線x=3;②⊙D的面積為16π;③拋物線上存在點E,使四邊形ACED為平行四邊形;④直線CM與⊙D相切.其中正確結論的個數(shù)是( 。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】①根據拋物線的解析式得出拋物線與x軸的交點A、B坐標,由拋物線的對稱性即可判定;②求得⊙D的直徑AB的長,得出其半徑,由圓的面積公式即可判定;③過點CCEAB,交拋物線于E,如果CE=AD,則根據一組等邊平行且相等的四邊形是平行四邊形即可判定;④求得直線CM、直線CD的解析式通過它們的斜率進行判定.

∵在y=(x+2)(x﹣8)中,當y=0時,x=﹣2x=8,

∴點A(﹣2,0)、B(8,0),

∴拋物線的對稱軸為x==3,故①正確;

∵⊙D的直徑為8﹣(﹣2)=10,即半徑為5,

∴⊙D的面積為25π,故②錯誤;

y=(x+2)(x﹣8)=x2x﹣4中,當x=0y=﹣4,

∴點C(0,﹣4),

y=﹣4時,x2x﹣4=﹣4,

解得:x1=0、x2=6,

所以點E(6,﹣4),

CE=6,

AD=3﹣(﹣2)=5,

AD≠CE,

∴四邊形ACED不是平行四邊形,故③錯誤;

y=x2x﹣4=x﹣3)2

M(3,﹣),

DM=,

如圖連接CD,過點MMNy軸于點N,則有N(0,﹣),MN=3,

C(0,-4),∴CN=,CM2=CN2+MN2=,

RtODC中,∠COD=90°,CD2=OC2+OD2=25,CM2+CD2=

DM2=,

CM2+CD2=DM2,

∴∠DCM=90°,DCCM

CD是半徑,

直線CMD相切,故正確,

故選B.

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖,這是網上盛傳的一個關于數(shù)學的詭辯問題截圖,表1是它的示意表.我們一起來解答“為什么多出了元”.

1

花去

剩余

買牛肉

買豬腳

買蔬菜

買調料

總計

1)為了解釋“剩余金額總計”與“我手里有元”無關,按要求填寫表2中的空格.

2

花去

剩余

買牛肉

買豬腳

買蔬菜

買調料

總計

3

花去

剩余

買物品1

買物品2

買物品3

買物品4

總計

2)如表3中,直接寫出以下各代數(shù)式的值:

;② ;③ ;④ ;

3)如表3中,都是正整數(shù),則的最大值等于 ;最小值等于 .由此可以知道“為什么多出了元”只是一個詭辯而已.

4)我們將“花去”記為“”,剩余”記為“”,請在表4中將表1數(shù)據重新成號.

花去

剩余

買牛肉

買豬腳

買蔬菜

買調料

總計

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【題目】如圖所示,四邊形 ABCD,A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m

(1)求證:BDCB

(2)求四邊形 ABCD 的面積;

(3)如圖 2,以 A 為坐標原點,以 AB、AD所在直線為 x軸、y軸建立直角坐標系,

Py軸上,若 SPBD=S四邊形ABCD, P的坐標.

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【題目】如圖,點A、B、C在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為a、b、c,且OA+OB=OC,則下列結論中:

①abc<0;②a(b+c)>0;③a﹣c=b;④

其中正確的個數(shù)有 ( 。

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,將長為10的線段OA繞點O旋轉90°得到OB,點A的運動軌跡為,P是半徑OB上一動點,Q上的一動點,連接PQ.

發(fā)現(xiàn):∠POQ=________時,PQ有最大值,最大值為________;

思考:(1)如圖2,若POB中點,且QPOB于點P,求的長;

(2)如圖3,將扇形AOB沿折痕AP折疊,使點B的對應點B′恰好落在OA的延長線上,求陰影部分面積;

探究:如圖4,將扇形OAB沿PQ折疊,使折疊后的弧QB′恰好與半徑OA相切,切點為C,若OP=6,求點O到折痕PQ的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小明想知道一堵墻上點A的高度(AOOD),但又沒有直接測量的工具,于是設計了下面的方案,請你先補全方案,再說明理由.

第一步:找一根長度大于OA的直桿,使直桿靠在墻上,且頂端與點A重合,記下直桿與地面的夾角∠ABO;

第二步:使直桿頂端豎直緩慢下滑,直到∠   =∠   .標記此時直桿的底端點D

第三步:測量   的長度,即為點A的高度.

說明理由:

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【題目】數(shù)學課堂上,老師提出問題:如圖,如何在該圖形中數(shù)出黑色正方形的個數(shù),以下是兩位同學的做法:

1)甲同學的做法為:

時,黑色正方形的個數(shù)共有

時,黑色正方形的個數(shù)共有

時,黑色正方形的個數(shù)共有

……則在第個圖形中,黑色正方形的個數(shù)共有 (無需化簡)

2)乙同學的做法為:

時,黑色正方形的個數(shù)共有

時,黑色正方形的個數(shù)共有

時,黑色正方形的個數(shù)共有

……則在第個圖形中,黑色正方形的個數(shù)共有 (無需化簡)

3)數(shù)學老師及時肯定了兩位同學的做法,從而可以得到等式

4)請利用學習過的知識驗證(3)問中的等式.

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【題目】數(shù)形結合"是一種重要的數(shù)學思想,觀察下面的圖形和算式.

解答下列問題:

(1)試猜想1+3+5+7+9+…+19=______=( );

(2)試猜想,當n是正整數(shù)時,1+3+5+7+9+…+(2n-1)= ;

(3)請用(2)中得到的規(guī)律計算:19+21+23+25+27+…+99.

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