【題目】已知數(shù)軸上順次有、、三點(diǎn),分別表示數(shù)、、,并且滿足,與互為相反數(shù).一只電子小蝸牛從點(diǎn)向正方向移動,速度為2個(gè)單位/秒.
(1)請求出、、三點(diǎn)分別表示的數(shù).
(2)運(yùn)動多少秒時(shí),小蝸牛到點(diǎn)的距離為1個(gè)單位長度.
(3)設(shè)點(diǎn)在數(shù)軸上點(diǎn)A的右邊,且點(diǎn)分別到點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)的距離之和是20,那么點(diǎn)所表示的數(shù)是_____.
【答案】(1) -12,-5,5;(2) 3秒或4秒;(3) -2或-8.
【解析】
(1)根據(jù)非負(fù)的幾個(gè)數(shù)之和為0,則每個(gè)數(shù)都為0,再根據(jù)與互為相反數(shù),求出c即可;
(2)先算出AB的距離,再算出蝸牛走的路程,最后求時(shí)間即可;
(3)先由題意得到,,設(shè)P為x,分類討論x的大小,解絕對值方程即可.
解:(1)由題意得:a+12=0,b+5=0,解得a=-12,b=-5
又∵b與c互為相反數(shù)
∴c=5,
∴A,B,C三點(diǎn)分別表示的數(shù)是-12,-5,5.
(2)如圖:
可知:AB=7
小蝸牛到點(diǎn)的距離為1個(gè)單位長度時(shí),所走的路程為:6個(gè)或者8個(gè)單位長度;
又小蝸牛的爬行速度為2個(gè)單位/秒,
所以所用時(shí)間為3秒或4秒
(3)∵點(diǎn)分別到點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)的距離之和是20,
∴
∵在數(shù)軸上點(diǎn)A的右邊
∴P表示的數(shù)大于-12
設(shè)P表示的數(shù)為x
①當(dāng)x≥5時(shí),由,得x+12+x+5+x-5=20,
解得x= (不合題意舍去)
②當(dāng)-5<x<5時(shí),由,得x+12+x+5+5-x=20,
解得x=-2,即點(diǎn)P在數(shù)軸上所表示的數(shù)是-2.
③當(dāng)-12<x<-5時(shí),由,得x+12-x-5+5-x=20,解得x=-8,即點(diǎn)P在數(shù)軸上所表示的數(shù)是-8.
綜上,P表示的數(shù)為-2或-8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+2與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于A(a,3),B(3,b)兩點(diǎn),過點(diǎn)A作AC⊥x軸于點(diǎn)C,過點(diǎn)B作BD⊥x軸于點(diǎn)D.
(1)求a,b的值及反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)P在直線y=﹣x+2上,且S△ACP=S△BDP,請求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在x軸正半軸上是否存在點(diǎn)M,使得△MAB為等腰三角形?若存在,請直接寫出M點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以頂點(diǎn)A為圓心,AD長為半徑,在AB邊上截取AE=AD,用尺規(guī)作圖法作出∠BAD的角平分線AG,若AD=5,DE=6,則AG的長是_________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了了解本校學(xué)生參加課外體育鍛煉情況,隨機(jī)抽取本校40名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)課外體育鍛煉情況統(tǒng)計(jì)圖中,“經(jīng)常參加”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;“經(jīng)常參加課外體育鍛煉的學(xué)生最喜歡的一種項(xiàng)目”中,喜歡足球的人數(shù)有 人,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)該校共有1200名學(xué)生,請估計(jì)全校學(xué)生中經(jīng)常參加課外體育鍛煉并喜歡的項(xiàng)目是乒乓球的人數(shù)有多少人?
(3)若在“乒乓球”、“籃球”、“足球”、“羽毛球”項(xiàng)目中任選兩個(gè)項(xiàng)目成立興趣小組,請用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“乒乓球”、“籃球”這兩個(gè)項(xiàng)目的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,這是網(wǎng)上盛傳的一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的詭辯問題截圖,表1是它的示意表.我們一起來解答“為什么多出了2元".
花去 | 剩余 | |
買牛肉 | 40元 | 60元 |
買豬腳 | 30元 | 30元 |
買蔬菜 | 18元 | 12元 |
買調(diào)料 | 12元 | 0元 |
總計(jì) | 100元 | 102元 |
表1
花去 | 剩余 | |
買牛肉 | 40元 | 60元 |
買豬腳 | 30元 | 30元 |
買蔬菜 | 元 | 元 |
買調(diào)料 | 元 | 0元 |
總計(jì) | 100元 | 103元 |
表2
花去 | 剩余 | |
買物品1 | a元 | x元 |
買物品2 | b元 | y元 |
買物品3 | c元 | z元 |
買物品4 | d元 | 0元 |
總計(jì) | 100元 | w元 |
表3
花去 | 剩余 | |
買牛肉 | 元 | 元 |
買豬腳 | 元 | 元 |
買蔬菜 | 元 | 元 |
買調(diào)料 | 元 | 元 |
總計(jì) | 元 | / |
表4
(1)為了解釋“剩余金額總計(jì)”與“我手里有100元"無關(guān),請按要求填寫表2中的空格.
(2)如表3中,直接寫出各代數(shù)式的值: .
①a+b+c+d=_ ;
②a+x=__ ;
③a+b+y=_ ;
④a+b+c+z=_ 。
(3)如表3中,a、b、c、d都是正整數(shù),則w的最大值等于_ ,最小值等于_ ,由此可以知道“為什么多出了2元”只是一個(gè)詭辯而已.
(4)我們將“花去”記為“一”,“剩余”記為“+”,請?jiān)诒?/span>4中將表1數(shù)據(jù)重新填寫.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有三點(diǎn)分別表示數(shù),且滿足.兩只電子螞蟻甲、乙分別從兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)相向而行,若甲的速度為個(gè)單位/秒,乙的速度為個(gè)單位/秒.
(1)求的值并在數(shù)軸上標(biāo)出三點(diǎn).
(2)問甲、乙在數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)相遇?
(3)問多少秒后,甲到的距離為個(gè)單位?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具店用1050元購進(jìn)第一批某種鋼筆,很快賣完,又用1440元購進(jìn)第二批該種鋼筆,但第二批每支鋼筆的進(jìn)價(jià)是第一批進(jìn)價(jià)的1.2倍,數(shù)量比第一批多了10支。
(1)求第一批每支鋼筆的進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)第二批鋼筆按24元/支的價(jià)格銷售,銷售一定數(shù)量后,根據(jù)市場情況,商店決定對剩余的鋼筆全按8折一次性打折銷售,但要求第二批鋼筆的利潤率不低于20%,問至少銷售多少支后開始打折?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】化簡題.
(1)合并下列同類項(xiàng): 4a2-3b2+2ab-4a2-3b2+5ba
(2)先化簡,再求值:2(3x2﹣4xy)﹣4(2x2﹣3xy﹣1),其中|x﹣1|+(y+2)2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國移動公司開設(shè)適合普通用戶的兩種通訊業(yè)務(wù)分別是:“全球通”用戶先繳元月租,然后每分鐘通話費(fèi)用元;“神州行”用戶不用繳納月租費(fèi),每分鐘通話元.(通話均指撥打本地電話)
設(shè)一個(gè)月內(nèi)通話時(shí)間約為分鐘(且為整數(shù)),求這兩種用戶每月需繳的費(fèi)用分別是多少元?(用含的式子表示)
若張老師一個(gè)月通話約分鐘,請你給他提個(gè)建議,應(yīng)選擇哪種移動通訊方式合算一些?并說明理由.
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