【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y的正半軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,4),一次函數(shù) 的圖象與邊OC、AB分別交于點(diǎn)D、E,并且滿(mǎn)足OD=BE.點(diǎn)M是線段DE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

(1)求b的值;
(2)連結(jié)OM,若三角形ODM的面積與四邊形OAEM的面積之比為1:3,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)N是x軸上方平面內(nèi)的一點(diǎn),以O(shè)、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形,求點(diǎn)N的坐標(biāo).

【答案】
(1)

解: 中,令x=0,解得y=b,則D的坐標(biāo)是(0,b),OD=b,

∵OD=BE,

∴BE=b,則E的坐標(biāo)是(3,4﹣b),

把E的坐標(biāo)代入 得4﹣b=﹣2+b,

解得:b=3


(2)

解:S四邊形OAED= (OD+AE)OA= ×(3+1)×3=6,

∵三角形ODM的面積與四邊形OAEM的面積之比為1:3,

∴SODM=1.5.

設(shè)M的橫坐標(biāo)是a,則 ×3a=1.5,

解得:a=1,

把x=a=1代入y=﹣ x+3得y=﹣ × +3=

則M的坐標(biāo)是(1,


(3)

解:當(dāng)四邊形OMDN是菱形時(shí),如圖(1),

M的縱坐標(biāo)是 ,把y= 代入y=﹣ x+3,得﹣ x+3= ,解得:x= ,

則M的坐標(biāo)是( , ),

則N的坐標(biāo)是(﹣ , );

當(dāng)四邊形OMND是菱形時(shí),如圖(2)

OM=OD=3,設(shè)M的橫坐標(biāo)是m,則縱坐標(biāo)是﹣ m+3,

則m2+(﹣ m+3)2=9,

解得:m= 或0(舍去).

則M的坐標(biāo)是( ).

則DM的中點(diǎn)是( , ).

則N的坐標(biāo)是( ).

故N的坐標(biāo)是(﹣ , )或( , ).


【解析】(1)首先在一次函數(shù)的解析式中令x=0,即可求得D的坐標(biāo),則OD的長(zhǎng)度即可求得,OD=b,則E的坐標(biāo)即可利用b表示出來(lái),然后代入一次函數(shù)解析式即可得到關(guān)于b的方程,求得b的值;(2)首先求得四邊形OAED的面積,則△ODM的面積即可求得,設(shè)出M的橫坐標(biāo),根據(jù)三角形的面積公式即可求得M的橫坐標(biāo),進(jìn)而求得M的坐標(biāo);(3)分成四邊形OMDN是菱形和四邊形OMND是菱形兩種情況進(jìn)行討論,四邊形OMDN是菱形時(shí),M是OD的中垂線與DE的交點(diǎn),M關(guān)于OD的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)就是N;
四邊形OMND是菱形,OM=OD,M在直角DE上,設(shè)出M的坐標(biāo),根據(jù)OM=OD即可求得M的坐標(biāo),則根據(jù)ON和DM的中點(diǎn)重合,即可求得N的坐標(biāo).
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用菱形的性質(zhì)和矩形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握菱形的四條邊都相等;菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;菱形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半;矩形的四個(gè)角都是直角,矩形的對(duì)角線相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=相交于AB兩點(diǎn),A點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,2),ACx軸于C,連結(jié)BC.

(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出當(dāng)mx時(shí),x的取值范圍;

(3)在平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)D,使四邊形ABDC為平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)D坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】為全面開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng),某中學(xué)三個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備成立“足球”、“籃球”、“跳繩”、“踢毽”四個(gè)課外活動(dòng)小組,學(xué)校體育組根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的報(bào)名情況(每人限報(bào)一項(xiàng))繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖),

請(qǐng)根據(jù)以上信息,完成下列問(wèn)題:

(1)m= ,n= ,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)根據(jù)七年級(jí)的報(bào)名情況,試問(wèn)全校2000人中,大約有多少人報(bào)名參加足球活動(dòng)小組?

(3)根據(jù)活動(dòng)需要,從“跳繩”小組的二男二女四名同學(xué)中隨機(jī)選取兩人到“踢毽”小組參加訓(xùn)練,請(qǐng)用列表或樹(shù)狀圖的方法計(jì)算恰好選中一男一女兩名同學(xué)的概率.

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【題目】閱讀下列因式分解的過(guò)程,再回答提出的問(wèn)題:

1+x+x(x+1)+x(x+1)2=(1+x)[1+x+x(1+x)]=(1+x)(1+x)2=(1+x)3,若分解1+x+x(1+x)+x(1+x)2+…+x(1+x)2017結(jié)果是_____

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【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),2秒后,兩點(diǎn)相距16個(gè)單位長(zhǎng)度.已知?jiǎng)狱c(diǎn)A、B的速度比為13(速度單位:1個(gè)單位長(zhǎng)度/).

(1)求兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度;

(2)在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動(dòng)2秒時(shí)的位置;

(3)若表示數(shù)0的點(diǎn)記為O,A、B兩點(diǎn)分別從(2)中標(biāo)出的位置同時(shí)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,滿(mǎn)足OB=2OA?

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【題目】計(jì)如下表:

最高氣溫(℃)

25

26

27

28

數(shù)

1

1

2

3

則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是(

A.27,28B.27.528C.28,27D.26.5,27

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【題目】已知關(guān)于x的方程3m-4x=2的解是x=1,則m的值是______

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【題目】某班去體育用品商店購(gòu)買(mǎi)羽毛球和羽毛球拍,每只羽毛球2元,每副羽毛球拍25元.甲商店說(shuō):“羽毛球拍和羽毛球都打9折優(yōu)惠”,乙商店說(shuō):“買(mǎi)一副羽毛球拍贈(zèng)2只羽毛球”.

(1)該班如果買(mǎi)2副羽毛球拍和20只羽毛球,問(wèn)在甲、乙兩家商店各需花多少錢(qián)?

(2)該班如果準(zhǔn)備花90元錢(qián)全部用于買(mǎi)2副羽毛球拍和若干只羽毛球,請(qǐng)問(wèn)到哪家商店購(gòu)買(mǎi)更合算?

(3)該班如果必須買(mǎi)2副羽毛球拍,問(wèn)當(dāng)買(mǎi)多少只羽毛球時(shí)到兩家商店購(gòu)買(mǎi)同樣合算?

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【題目】李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類(lèi):A、很好;B、較好;C、一般;D、較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

  (1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?

  (2)C類(lèi)女生有     名,D類(lèi)男生有     名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

  (3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案