【題目】已知∠AOB=80°,∠BOC=20°,OE平分∠AOC,則∠AOE=_____.
【答案】30°或50°
【解析】
利用角的和差關(guān)系計算.根據(jù)題意可得此題要分兩種情況,一種是OC在∠AOB內(nèi)部,另一種是OC在∠AOB外部.
分兩種情況進行討論:
①如圖1,射線OC在∠AOB的內(nèi)部.
∵∠AOC=∠AOB﹣∠BOC,∠AOB=80°,∠BOC=20°,
∴∠AOC=80°﹣20°=60°.
又∵OE平分∠AOC,
∴∠AOE=∠AOC=30°;
②如圖2,射線OC在∠AOB的外部.
∵∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠AOB=80°,∠BOC=20°,
∴∠AOC=80°+20°=100°.
又∵OE平分∠AOC,
∴∠AOE=∠AOC=50°.
綜上所述,∠AOE=30°或50°;
故答案為:30°或50°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦期間,丹東新一百商城銷售兩種商品,種商品每件進價元,售價元;種商品每件售價元,利潤率為.
(1)每件種商品利潤率為 ,種商品每件進價為 元;
(2)由于熱銷,商城決定再購進上面的兩種商品共件(每件商品的進價不變),采購部預(yù)算共支出元,財務(wù)部算了一下,說:“如果你用這些錢買兩種商品,那么賬肯定算錯了!”請你用學(xué)過的方程知識解釋財務(wù)部為什么會這樣說?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形ABCD的邊長為4 ,E、F分別是BC、DC邊上一動點,E、F同時從點C均以1 的速度分別向點B、點D運動,當(dāng)點E與點B重合時,運動停止.設(shè)運動時間為(),運動過程中△AEF的面積為,請寫出用表示的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年的6月5日為世界環(huán)保日,為了提倡低碳環(huán)保,某公司決定購買10臺節(jié)省能源的新設(shè)備,現(xiàn)有甲、乙兩種型號的設(shè)備可供選購,經(jīng)調(diào)查:購買3臺甲型設(shè)備比購買2臺乙型設(shè)備多花16萬元,購買2臺甲型設(shè)備比購買3臺乙型設(shè)備少花6萬元.
(1)求甲、乙兩種型號設(shè)備的價格;
(2)該公司決定購買節(jié)省能源的新設(shè)備的資金不超過110萬元,你認為該公司有哪幾種購買方案。
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【題目】如圖,已知直線與射線平行,.點是直線上一動點,過點作交射線于點,連接.作交直線于點平分,點都在點的右側(cè).
求的度數(shù);
若,求的度數(shù);
把題中條件“射線”改為“直線” ,條件點都在點的右側(cè)”改為“點,,都在點的左側(cè)”,請你在圖2中畫出,并直接寫出的度數(shù).
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【題目】點A和B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為a和b,且(a+5)2+|b﹣4|=0.
(1)求線段AB的長;
(2)點C在數(shù)軸上所對應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程x﹣3=x﹣1的解,在線段BC上是否存在點D,使得AD+BD=CD?若存在,請求出點D在數(shù)軸上所對應(yīng)的數(shù),若不存在,請說明理由;
(3)如圖,PO=1,點P在AB的上方,且∠POB=60°,點P繞著點O以30度/秒的速度在圓周上順時針旋轉(zhuǎn)一周停止,同時點Q沿線段AB自點A向點B運動,若P、Q兩點能相遇,求點Q的運動速度.
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【題目】如圖,點A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)的圖象上,AD⊥x軸于點D,BC⊥x軸于點C,點E在CD上,CD=5,△ABE的面積為10,則點E的坐標是_____________.
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【題目】如圖,直線上有、兩點,,點是線段上的一點,.
(1)填空:______,______;
(2)若點是線段上一點,且滿足,求的長;
(3)若動點、分別從、兩點同時出發(fā),向右運動,點的速度為,點的速度為.設(shè)運動時間為,當(dāng)點與點重合時,、兩點停止運動.
①當(dāng)為何值時,?
②當(dāng)點經(jīng)過點時,動點從點出發(fā),以的速度也向右運動,當(dāng)點追上點后立即返回,以的速度向點運動,遇到點后再立即返回,以的速度向點運動,如此往返,直到點、停止運動時,點也停止運動.求出在此過程中點運動的總路程是多少?
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【題目】已知△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點,∠EDF=90°
(1)如圖1,若E、F分別在AC、BC邊上,猜想AE2、BF2和EF2之間有何等量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若E、F分別在CA、BC的延長線上,請在圖2中畫出相應(yīng)的圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立(不作證明)
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