【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點(diǎn)E、F分別從B、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),其中點(diǎn)E沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),速度為4cm/s;點(diǎn)F沿CA、AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),速度為5cm/s,設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x(s).
(1)求x為何值時(shí),△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時(shí)刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個(gè)公共點(diǎn),求出相應(yīng)x的取值范圍.
【答案】(1)
(2)不存在.
(3)
【解析】分析:(1)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),①當(dāng)時(shí),△CFE∽△CDA,②當(dāng)時(shí),分別列出方程求解即可;
(2)不存在.分兩種情形說(shuō)明:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),作FH⊥BC于H,EF交AD于N.只要證明EN=FN即可解決問(wèn)題;
(3)分四種情形①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),⊙O與線段AC有兩個(gè)交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時(shí),滿足條件,此時(shí)t=.③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時(shí),④如圖6中,⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),連接AE,則∠EAF=90°.分別求解即可.
詳解:(1)如圖1中,
點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),①當(dāng)時(shí),△CFE∽△CDA,
∴=,
∴t=,
②當(dāng)時(shí),即=,
∴t=2,
當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時(shí),不存在△EFC和△ACD相似,
綜上所述,t=s或2s時(shí),△EFC和△ACD相似.
(2)不存在.
理由:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),作FH⊥BC于H,EF交AD于N.
∵CF=5t.BE=4t,
∴CH=CFcosC=4t,
∴BE=CH,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,
∴DE=DH,
∵DN∥FH,
∴=1,
∴EN=FN,
∴S△END=S△FND,
∴△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
同法可證當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時(shí),△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
∴不存在某一時(shí)刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5.
(3)①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),⊙O與線段AC有兩個(gè)交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.
由=cosC=,可得=,
∴t=,
∴0≤t<時(shí),⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn).
②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時(shí),滿足條件,此時(shí)t=.
③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時(shí),cosB=,即=,解得t=.
④如圖6中,⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),連接AE,則∠EAF=90°.
由cosB==,即=,t=,
∴<t≤4時(shí),⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn).
綜上所述,當(dāng)⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),0≤t<或或或<t≤4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)y=-x+3,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2)B.y隨著x的增大而減小
C.圖象與y軸的交點(diǎn)是(6,0)D.圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)陣是由50個(gè)偶數(shù)排成的.
(1)在數(shù)陣中任意做一類似于圖中的框,設(shè)其中最小的數(shù)為x,那么其他3個(gè)數(shù)怎樣表示?
(2)如果這四個(gè)數(shù)的和是172,能否求出這四個(gè)數(shù)?
(3)如果擴(kuò)充數(shù)陣的數(shù)據(jù),框中的四個(gè)數(shù)的和可以是2019嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由邊長(zhǎng)相同的小正方形組成的網(wǎng)格,A、B、P、Q四點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,線段AB、PQ相交于點(diǎn)M,則線段AM的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,點(diǎn)分別在平行四邊形各邊上,且AE=CG,BF=DH, 四邊形的周長(zhǎng)的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OBCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,平行于對(duì)角線BD的直線l從O出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到直線l與正方形沒(méi)有交點(diǎn)為止.設(shè)直線l掃過(guò)正方形OBCD的面積為S,直線l運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),下列能反映S與t之間函數(shù)關(guān)系的圖象是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點(diǎn)M,O,N對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-1,0,3,點(diǎn)P為數(shù)軸上任意一點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x.
(1)MN的長(zhǎng)為 ;
(2)如果點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離相等,那么x的值是 ;
(3)數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離之和是8?若存在,直接寫(xiě)出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)如果點(diǎn)P以每分鐘1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)O向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)M和點(diǎn)N分別以每分鐘2個(gè)單位長(zhǎng)度和每分鐘3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度也向左運(yùn)動(dòng).設(shè)t分鐘時(shí)點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離相等,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)兩個(gè)班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“美麗紹興鄉(xiāng)土風(fēng)情知識(shí)”大賽預(yù)賽各參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
八(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100;
八(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99.
通過(guò)整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
班級(jí) | 最高分 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八(1)班 | 100 | m | 93 | 93 | 12 |
八(2)班 | 99 | 95 | n | 93 | 8.4 |
(1)求表中m、n的值;
(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有同學(xué)說(shuō):“最高分在(1)班,(1)班的成績(jī)比(2)班好”,但也有同學(xué)說(shuō)(2)班的成績(jī)更好請(qǐng)您寫(xiě)出兩條支持八(2)班成績(jī)好的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)有個(gè)名句“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”.其中的“籌”原意是指《孫子算經(jīng)》中記載的“算籌”.算籌是古代用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的工具,它是將幾寸長(zhǎng)的小竹棍擺在平面上進(jìn)行運(yùn)算,算籌的擺放形式有縱橫兩種形式(如圖).
當(dāng)表示一個(gè)多位數(shù)時(shí),像阿拉伯計(jì)數(shù)一樣,把各個(gè)數(shù)位的數(shù)碼從左到右排列,但各位數(shù)碼的籌式需要縱橫相間:個(gè)位、百位、萬(wàn)位數(shù)用縱式表示;十位,千位,十萬(wàn)位數(shù)用橫式表示;“0”用空位來(lái)代替,以此類推.例如3306用算籌表示就是,則2022用算籌可表示為( )
A. B. C. D.
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