【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點D在AC上,點E在BC的延長線上,且BD=DE.
(1)若點D是AC的中點,如圖1,求證:AD=CE
(2)若點D不是AC的中點,如圖2,試判斷AD與CE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論:(提示:過點D作DF∥BC,交AB于點F)
【答案】(1)證明見解析;(2)AD=CE,證明見解析.
【解析】分析:(1)求出∠E=∠CDE,推出CD=CE,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出AD=DC,即可得出答案;(2)過D作DF∥BC,交AB于F,證△BFD≌△DCE,推出DF=CE,證△ADF是等邊三角形,推出AD=DF,即可得出答案.
本題解析:
(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,∴∠ABC=∠ACB=60°,AB=AC=BC,∵D為AC中點,∴∠DBC=30°,AD=DC,∵BD=DE,∴∠E=∠DBC=30°∵∠ACB=∠E+∠CDE,
∴∠CDE=30°=∠E,∴CD=CE,∵AD=DC,∴AD=CE;
(2)AD=CE,如圖2,過D作DF∥BC,交AB于F,
則∠ADF=∠ACB=60°,∵∠A=60°,∴△AFD是等邊三角形,
∴AD=DF=AF,∠AFD=60°,∴∠BFD=∠DCE=180°﹣60°=120°,
∵DF∥BC,∴∠FDB=∠DBE=∠E,
在△BFD和△DCE中,∴△BFD≌△DCE,∴CE=DF=AD,即AD=CE.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人兩次同時在同一家糧店購買糧食(假設兩次購買糧食的單價不相同),甲每次購買
糧食100千克,乙每次購買糧食用去100元.
(1)假設、分別表示兩次購買糧食時的單價(單位:元/千克),試用含、的代數(shù)式表示:甲兩次購
買糧食共需付款 元,乙兩次共購買 千克糧食;若甲兩次購買糧食的平均單價為每千
克元,乙兩次購買糧食的平均單價為每千克元,則= ,= .
(2)若誰兩次購買糧食的平均單價低,誰購買糧食的方式就較合算.請你判斷甲、乙兩人購買糧食的方式哪一個較合算,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形中,對角線、交于點.將直線繞點順時針旋轉(zhuǎn)分別交、于點、.
()在旋轉(zhuǎn)過程中,線段與的數(shù)量關(guān)系是__________.
()如圖,若,當旋轉(zhuǎn)角至少為__________時,四邊形是平行四邊形,并證明此時的四邊形是是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某服裝廠計劃生產(chǎn)A,B兩款校服共500件,這兩款校服的成本、售價如表所示:
價格 類別 | 成本(元/件) | 售價(元/件) |
A款 | 30 | 45 |
B款 | 50 | 70 |
(1)求校服廠家銷售完這批校服時所獲得的利潤y(元)與A款校服的生產(chǎn)數(shù)量x(件)之間的函數(shù)關(guān)系.
(2)若廠家計劃B款校服的生產(chǎn)數(shù)量不超過A款校服的生產(chǎn)數(shù)量的4倍,應怎樣安排生產(chǎn)才能使校服廠家在銷售完這批校服時獲得利潤最多?此時獲得利潤為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義新運算:對于任意實數(shù)a,b,都有ab=a(a-b)+1,等式右邊是通常的加法、減法及乘法運算,比如:25=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1=-5.
(1)求(-2) 3的值;
(2)若3x的值小于13,求x的取值范圍,并在如圖所示的數(shù)軸上表示出來.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,每個小正方形的邊長為1個單位,每個小方格的頂點叫格點.
⑴畫出△ABC向右平移4個單位后得到的△A1B1C1;
⑵圖中AC與A1C1的關(guān)系是: ;
⑶畫出△ABC中AB邊上的中線CD;
⑷△ACD的面積為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀與思考:整式乘法與因式分解是方向相反的變形
由(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq得x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)
利用這個式子可以將某些二次項系數(shù)是1的二次三項式分解因式,
例如:將式子x2+3x+2分解因式.
分析:這個式子的常數(shù)項2=1×2一次項系數(shù)3=1+2
所以x2+3x+2=x2+(1+2)x=1×2
解:x2+3x+2=(x+)(x+2)
請仿照上面的方法,解答下列問題:
(1)分解因式:x2+6x-27=__________________;
(2)若x2+px+8可分解為兩個一次因式的積,則整數(shù)的所有可能值是_________________;
(3)利用因式分解法解方程:x2-4x-12=0..
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