【題目】甲、乙兩車(chē)從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車(chē)比乙車(chē)早行駛2h,并且甲車(chē)途中休息了0.5h(甲車(chē)休息前后的速度相同),甲、乙兩車(chē)行駛的路程y(km)與行駛的時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象如圖所示.根據(jù)圖象的信息有如下四個(gè)說(shuō)法:①甲車(chē)行駛40千米開(kāi)始休息②乙車(chē)行駛3.5小時(shí)與甲車(chē)相遇③甲車(chē)比乙車(chē)晚2.5小時(shí)到到B地④兩車(chē)相距50km時(shí)乙車(chē)行駛了小時(shí),其中正確的說(shuō)法有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
【答案】A
【解析】
根據(jù)“路程÷時(shí)間=速度”由函數(shù)圖象就可以求出甲的速度,求出a的值和m的值解答①;根據(jù)函數(shù)圖象可得乙車(chē)行駛3.5-2=1小時(shí)與甲車(chē)相遇解答②;再求出甲、乙車(chē)行駛的路程y與時(shí)間x之間的解析式解答③;由解析式之間的關(guān)系建立方程解答④.
由題意,得m=1.5-0.5=1,
120÷(3.5-0.5)=40(km/h),
則a=40,
∴甲車(chē)行駛40千米開(kāi)始休息,
故①正確;
根據(jù)函數(shù)圖象可得乙車(chē)行駛3.5-2=1.5小時(shí)與甲車(chē)相遇,故②錯(cuò)誤;
當(dāng)0≤x≤1時(shí),設(shè)甲車(chē)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k1x,
由題意,得:40=k1,
則y=40x,
當(dāng)1<x≤1.5時(shí),y=40;
當(dāng)1.5<x≤7時(shí),設(shè)甲車(chē)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k2x+b,
由題意,得: ,
解得:,
則y=40x-20;
設(shè)乙車(chē)行駛的路程y與時(shí)間x之間的解析式為y=k3x+b3,
由題意,得:,
解得:,
則y=80x-160;
當(dāng)40x-20-50=80x-160時(shí),解得:x=,
當(dāng)40x-20+50=80x-160時(shí),解得:x=,
-2=,-2=,
所以乙車(chē)行駛小時(shí)或小時(shí),兩車(chē)恰好相距50km,
故④錯(cuò)誤;
當(dāng)1.5<x≤7時(shí),甲車(chē)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=40x-20,
當(dāng)y=260時(shí),260=40x-20,
解得:x=7,
乙車(chē)行駛的路程y與時(shí)間x之間的解析式為y=80x-160,
當(dāng)y=260時(shí),260=80x-160,
解得:x=5.25,
7-5.25=1.75(小時(shí))
∴甲車(chē)比乙車(chē)晚1.75小時(shí)到到B地,
故③錯(cuò)誤;
∴正確的只有①,
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷(xiāo)售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元,同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠,那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?
(2)若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看,每千克這種水果漲價(jià)多少元,能使商場(chǎng)獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三角板是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)按如圖方式疊放在一起,當(dāng)且點(diǎn)在直線的上方時(shí),解決下列問(wèn)題:(友情提示:,,.
(1)①若,則的度數(shù)為 ;
②若,則的度數(shù)為 ;
(2)由(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)這兩塊三角板是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出的角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題10分) 如圖,已知:AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,CD是⊙O的切線,AD⊥CD于點(diǎn)D.E是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CE交⊙O于點(diǎn)F,連結(jié)OC,AC.
(1)求證:AC平分∠DAO.
(2)若∠DAO=105°,∠E=30°.
①求∠OCE的度數(shù).
②若⊙O的半徑為2 ,求線段EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解全校3000名學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)置的體操、球類(lèi)、跑步、踢毽子等課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生.對(duì)他們最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).
(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求“球類(lèi)”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù);
(4)估計(jì)該校3000名學(xué)生中有多少人最喜愛(ài)球類(lèi)活動(dòng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開(kāi)展“綠化家鄉(xiāng)、植樹(shù)造林”活動(dòng),為了解全校植樹(shù)情況,對(duì)該校甲、乙、丙、丁四個(gè)班級(jí)植樹(shù)情況進(jìn)行了調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,完成下列問(wèn)題:
(1)這四個(gè)班共植樹(shù)棵;
(2)請(qǐng)你在答題卡上補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求圖1中“甲”班級(jí)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若四個(gè)班級(jí)植樹(shù)的平均成活率是95%,全校共植樹(shù)2000棵,請(qǐng)你估計(jì)全校種植的樹(shù)中成活的樹(shù)有多少棵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,平行四邊形OABC的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(6,0),(7,3),將平行四邊形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到平行四邊形OA′B′C′,當(dāng)點(diǎn)C′落在BC的延長(zhǎng)線上時(shí),線段OA′交BC于點(diǎn)E,則線段C′E的長(zhǎng)度為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,曲線l是由函數(shù)y= 在第一象限內(nèi)的圖象繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到的,過(guò)點(diǎn)A(﹣4 ,4 ),B(2 ,2 )的直線與曲線l相交于點(diǎn)M、N,則△OMN的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y1= (x>0)圖象上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作 AB∥x軸,交另一個(gè)比例函數(shù)y2= (k<0,x<0)的圖象于點(diǎn)B.
(1)若S△AOB的面積等于3,則k是=;
(2)當(dāng)k=﹣8時(shí),若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是1,求∠AOB的度數(shù);
(3)若不論點(diǎn)A在何處,反比例函數(shù)y2= (k<0,x<0)圖象上總存在一點(diǎn)D,使得四邊形AOBD為平行四邊形,求k的值.
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