【題目】(1)如圖 1,已知正方形 ABCD,點 E 在 BC 上,點 F 在 DC 上,且∠EAF=45°,則有 BE+DF= .若 AB=4,則△CEF 的周長為 .
(2)如圖 2,四邊形 ABCD 中,∠BAD=∠C=90°,AB=AD,點 E,F 分別在 BC,CD 上,且∠EAF=45°,試判斷 BE,EF,DF 之間的數(shù)量關系,并說明理由.
【答案】(1)EF,8;(2)EF=BE+DF.
【解析】
(1)延長EB至H,使BH=DF,連接AH,證△ADF≌△ABH,△FAE≌△HAE,根據(jù)全等三角形的性質得出EF=HE=BE+HB進而求出即可;
(2)延長CB至M,使BM=DF,連接AM,證△ADF≌△ABM,證△FAE≌△MAE,即可得出答案.
(1)延長EB至H,使BH=DF,連接AH,如圖1,
∵在正方形ABCD中,
∴∠ADF=∠ABH,AD=AB,
在△ADF和△ABH中,
∵,
∴△ADF≌△ABH(SAS),
∴∠BAH=∠DAF,AF=AH,
∴∠FAH=90°,
∴∠EAF=∠EAH=45°,
在△FAE和△HAE中,
∵,
∴△FAE≌△HAE(SAS),
∴EF=HE=BE+HB,
∴EF=BE+DF,
∴△CEF的周長=EF+CE+CF=BE+CE+DF+CF=BC+CD=2AB=8.
(2)延長CB至M,使BM=DF,連接AM,如圖2,
∵∠ABC+∠D=180°,∠ABC+∠ABM=180°,
∴∠D=∠ABM,
在△ABM和△ADF中,
,
∴△ABM≌△ADF(SAS),
∴AF=AM,∠DAF=∠BAM,
∵∠BAD=∠C=90°,∠EAF=45°,
即∠BAD=2∠EAF,
∴∠DAF+∠BAE=∠EAF,
∴∠EAB+∠BAM=∠EAM=∠EAF,
在△FAE和△MAE中,
,
∴△FAE≌△MAE(SAS),
∴EF=EM=BE+BM=BE+DF,
即EF=BE+DF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=2,BC=5,BP=1,∠MPN=90°,將∠MPN繞點P從PB處開始順時針方向旋轉,PM交邊AB于點E,PN交邊AD于點F,當PE旋轉至PA處時,∠MPN的旋轉隨即停止.
(1)如圖2,在旋轉中發(fā)現(xiàn)當PM經(jīng)過點A時,PN也經(jīng)過點D,求證:△ABP ∽△PCD
(2)如圖3,在旋轉過程中,的值是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由
(3)設AE,連結EF,則在旋轉過程中,當為何值時,△BPE與△PEF相似.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,正方形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點E為AB上一點(不與A.B兩點重合),過點O,A,E的⊙I交AD于F,AB=5
(1)求⊙I的直徑的取值范圍;
(2)若⊙I的半徑為2,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點I為△ABC的內心,連AI交△ABC的外接圓于點D,若AI=2CD,點E為弦AC的中點,連接EI,IC,若IC=6,ID=5,則IE的長為_____.
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【題目】“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”.某大學利用“世界獻血日”開展自愿義務獻血活動,經(jīng)過檢測,獻血者血型有“A、B、AB、O”四種類型,隨機抽取部分獻血結果進行統(tǒng)計,根據(jù)結果制作了如圖兩幅不完整統(tǒng)計圖表(表,圖):
血型統(tǒng)計表
血型 | A | B | AB | O |
人數(shù) |
| 10 | 5 |
|
(1)本次隨機抽取獻血者人數(shù)為 人,圖中m= ;
(2)補全表中的數(shù)據(jù);
(3)若這次活動中該校有1300人義務獻血,估計大約有多少人是A型血?
(4)現(xiàn)有4個自愿獻血者,2人為O型,1人為A型,1人為B型,若在4人中隨機挑選2人,利用樹狀圖或列表法求兩人血型均為O型的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知正比例函數(shù)y=x的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(a,-2),B兩點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式和點B的坐標;
(2)P是第一象限內反比例函數(shù)圖象上一點,過點P作y軸的平行線,交直線AB于點C,連接PO,若△POC的面積為3,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小田同學學習反比例函數(shù)的圖象和性質后,對新函數(shù)的圖象和性質進行了探究,以下是她的探究過程:.
第一步:在直角坐標系中,作出函數(shù)的圖象;
第二步:通過列表、描點、連線,作出新函數(shù)的圖象
①列表:
… | -4 | -2 | -1 | 0 | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | |
… | 1 | 1.5 | 2 | 3 | 6 | -6 | -3 | -2 | -1.5 | … |
②描點:如圖所示.
(1)請在圖中,幫助小田同學完成連線的步驟;
(2)觀察圖象,發(fā)現(xiàn)函數(shù)與函數(shù)的圖象都是雙曲線,并且形狀也相同,只是位置發(fā)生了改變,由此可知,函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象平移得到,請寫出函數(shù)的圖象是怎樣平移得到的?
(3)若點,在函數(shù)圖象上,且,則 (選填“>”“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將等邊△ABC繞點C順時針旋轉120°得到△EDC,連接AD,BD.則下列結論:
①AC=AD;②BD⊥AC;③四邊形ACED是菱形.
其中正確的個數(shù)是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
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