【題目】如圖,已知拋物線y=x2﹣4x+3x軸交于AB兩點(diǎn),其頂點(diǎn)為C

1)對(duì)于任意實(shí)數(shù)m,點(diǎn)Mm﹣2)是否在該拋物線上?請(qǐng)說明理由

2)求證ABC是等腰直角三角形;

3)若點(diǎn)Dx軸上,則在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得PDBC,PD=BC?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說明理由

【答案】(1)不在;(2)答案見解析;(3)(,1)或(,1).

【解析】試題分析:(1)假如點(diǎn)Mm,﹣2)在該拋物線上,則﹣2=m2﹣4m+3,通過變形為:m2﹣4m+5=0,由根的判別式就可以得出結(jié)論;

2)如圖,根據(jù)拋物線的解析式求出點(diǎn)C的坐標(biāo),再利用勾股定理求出AB、ACBC的值,由勾股定理的逆定理就可以得出結(jié)論.

3)假設(shè)存在點(diǎn)P,根據(jù)對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形,因此連接點(diǎn)P與點(diǎn)C的線段應(yīng)被x軸平分,就可以求得P點(diǎn)的縱坐標(biāo)為1,代入拋物線的解析式就可以求出P點(diǎn)的橫坐標(biāo).

試題解析:解:(1)假如點(diǎn)Mm,﹣2)在該拋物線上,∴﹣2=m2﹣4m+3m2﹣4m+5=0,∴△=﹣42﹣4×1×5=﹣40,此方程無實(shí)數(shù)解,點(diǎn)Mm﹣2)不會(huì)在該拋物線上;

2)過點(diǎn)CCHx軸,交x軸與點(diǎn)H,連接CACB如圖,當(dāng)y=0時(shí),x2﹣4x+3=0,x1=1x2=3點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè),A1,0),B3,0),OA=1,OB=3,AB=2

y=x2﹣4x+3y=x﹣22﹣1,C2,﹣1),AH=BH=CH=1

RtAHCRtBHC中,由勾股定理得,AC=,BC=AC2+BC2=AB2,∴△ABC是等腰直角三角形;

3)存在這樣的點(diǎn)P

PDBC,PD=BC四邊形PBCD是平行四邊形,根據(jù)對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形,因此連接點(diǎn)P與點(diǎn)C的線段應(yīng)被x軸平分,點(diǎn)P的縱坐標(biāo)是1點(diǎn)P在拋物線y=x24x+3上,x24x+3=1,解得x1=2,x2=2+,點(diǎn)P的坐標(biāo)是(2,1)或(2+,1).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖 1ABCD,點(diǎn) E AB 上,點(diǎn) M CD 上,點(diǎn) F 在直線 AB,CD 之間,連接 EF、FM, EFFM,∠CMF=140°.

1 2 3

1)直接寫出∠AEF 的度數(shù)為 ________;

2)如圖 2,延長 FM G,點(diǎn) H FG 的下方,連接 GHCH,若∠FGH=H+90° 求∠MCH 的度數(shù);

3)如圖 3,作直線 AC,延長 EF CD 于點(diǎn) Q,P 為直線 AC 上一動(dòng)點(diǎn),探究∠PEQ,∠PQC 和∠EPQ 的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接給出結(jié)論.(題中所有角都是大于小于 180°的角)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某水果批發(fā)商場經(jīng)銷一種高檔水果,若每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷售量將減少20千克.現(xiàn)該商場要保證每天盈利6000元,同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠,求:

(1)每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?

(2)該水果月銷售(按每月30天)是多少千克?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x22xm0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.

(1)求實(shí)數(shù)m的最大整數(shù)值;

(2)(1)的條件下,方程的實(shí)數(shù)根是x1x2,求代數(shù)式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC,ACB=90°B=30°,ABC繞點(diǎn)C按照順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)m度后得到DEC,點(diǎn)D剛好落在AB邊上

1)求m的值;

2)若FDE的中點(diǎn),判斷四邊形ACFD的形狀,并說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

對(duì)于多項(xiàng)式,如果我們把代入此多項(xiàng)式,發(fā)現(xiàn)的值為0,這時(shí)可以確定多項(xiàng)式中有因式:同理,可以確定多項(xiàng)式中有另一個(gè)因式,于是我們可以得到:.

又如:對(duì)于多項(xiàng)式,發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí),的值為0,則多項(xiàng)式有一個(gè)因式,我們可以設(shè),解得,于是我們可以得到:.

請(qǐng)你根據(jù)以上材料,解答以下問題:

1)當(dāng) 時(shí),多項(xiàng)式的值為0,所以多項(xiàng)式有因式 ,從而因式分解 .

2)以上這種因式分解的方法叫試根法,常用來分解一些比較復(fù)雜的多項(xiàng)式.請(qǐng)你嘗試用試根法分解多項(xiàng)式:①;②.

3)小聰用試根法成功解決了以上多項(xiàng)式的因式分解,于是他猜想:

代數(shù)式有因式 , ,

所以分解因式 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD為∠BAC的平分線,BMAD,垂足為M,AB=5,BM=2,AC=9,∠ABC與∠C的關(guān)系為(

A.ABC=2CB.∠ABC=CC.ABC=CD.ABC=3C

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=2∠DAE=2α.

(1)如圖1,若點(diǎn)D關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)為F,求證:△ADF∽△ABC;

(2)如圖2,在(1)的條件下,若α=45°,求證:DE2=BD2+CE2

(3)如圖3,若α=45°,點(diǎn)E在BC的延長線上,則等式DE2=BD2+CE2還能成立嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】知識(shí)是用來為人類服務(wù)的,我們應(yīng)該把它們用于有意義的方面.下面就兩個(gè)情景請(qǐng)你作出評(píng)判.

情景一:從教室到圖書館,總有少數(shù)同學(xué)不走人行道而橫穿草坪,這是為什么呢?試用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來說明這個(gè)問題.

情景二:A、B是河流l兩旁的兩個(gè)村莊,現(xiàn)要在河邊修一個(gè)抽水站向兩村供水,問抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?請(qǐng)?jiān)趫D中表示出抽水站點(diǎn)P的位置,并說明你的理由:

你贊同以上哪種做法?你認(rèn)為應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)為人類服務(wù)時(shí)應(yīng)注意什么?

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