【題目】李老師家距學(xué)校1900米,某天他步行去上班,走到路程的一半時發(fā)現(xiàn)忘帶手機(jī),此時離上班時間還有23分鐘,于是他立刻步行回家取手機(jī),隨后騎電瓶車返回學(xué)校.已知李老師騎電瓶車到學(xué)校比他步行到學(xué)校少用20分鐘,且騎電瓶車的平均速度是步行速度的5倍,李老師到家開門、取手機(jī)、啟動電瓶車等共用4分鐘.
(1)求李老師步行的平均速度;
(2)請你判斷李老師能否按時上班,并說明理由.
【答案】(1)李老師步行的平均速度為76m/分鐘,騎電瓶車的平均速度為380m/分;(2)李老師能按時上班.理由見解析.
【解析】試題分析:(1)設(shè)李老師步行的平均速度為xm/分鐘,騎電瓶車的平均速度為5xm/分鐘,根據(jù)題意可得,騎電瓶車走1900米所用的時間比步行少20分鐘,據(jù)此列方程求解;
(2)計算出李老師從步行回家到騎車回到學(xué)校所用的總時間,然后和23進(jìn)行比較即可.
解:(1)設(shè)李老師步行的平均速度為xm/分鐘,騎電瓶車的平均速度為5xm/分鐘,
由題意得,﹣=20,
解得:x=76,
經(jīng)檢驗,x=76是原分式方程的解,且符合題意,
則5x=76×5=380,
答:李老師步行的平均速度為76m/分鐘,騎電瓶車的平均速度為380m/分;
(2)由(1)得,李老師走回家需要的時間為:=12.5(分鐘),
騎車走到學(xué)校的時間為:=5,
則李老師走到學(xué)校所用的時間為:12.5+5+4=21.5<23,
答:李老師能按時上班.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)
(2)6.25×(﹣3.4)+6.25×4.4
(3)
(4)
(5)(﹣1)2015﹣(1﹣0.5)2×|2﹣22|
(6)﹣1+2﹣3+4﹣…﹣2015+2016.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=8,OC=4,沿對角線OB折疊后,點A與點D重合, OD與BC交于點E,設(shè)點D的坐標(biāo)是,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一元二次方程x2+x﹣6=0的根的情況是( )
A.有兩個相等的實根
B.沒有實數(shù)根
C.有兩個不相等的實根
D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列幾種運動屬于平移的是( )
①水平運輸帶上的磚的運動;②啤酒生產(chǎn)線上的啤酒通過壓蓋機(jī)前后的運動;③升降機(jī)上下做機(jī)械運動;④足球場上足球的運動
A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC.
(1)尺規(guī)作圖:作∠ABC的平分線,交AC于點D(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)E是底邊BC的延長線上一點,M是BE的中點,連接DE、DM.若CE=CD,求證:DM⊥BE.
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【題目】一個多邊形如果是軸對稱圖形,那么它的邊數(shù)與對稱軸的條數(shù)之間存在聯(lián)系嗎?
(1)以凸六邊形為例,如果這個凸六邊形是軸對稱圖形,那么它可能有條對稱軸;
(2)凸五邊形可以恰好有兩條對稱軸嗎?如果存在請畫出圖形,并用虛線標(biāo)出兩條對稱軸;否則,請說明理由;
(3)通過對(1)中凸六邊形的研究,請大膽猜想,一個凸多邊形如果是軸對稱圖形,那么它的邊數(shù)與對稱軸的條數(shù)之間的聯(lián)系是: .
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