【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,直線l與拋物線y=mx2+nx相交于A(1,3 ),B(4,0)兩點.
(1)求出拋物線的解析式;
(2)在坐標(biāo)軸上是否存在點D,使得△ABD是以線段AB為斜邊的直角三角形?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)點P是線段AB上一動點,(點P不與點A、B重合),過點P作PM∥OA,交第一象限內(nèi)的拋物線于點M,過點M作MC⊥x軸于點C,交AB于點N,若△BCN、△PMN的面積S△BCN、S△PMN滿足S△BCN=2S△PMN , 求出 的值,并求出此時點M的坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:∵A(1,3 ),B(4,0)在拋物線y=mx2+nx的圖象上,
∴ ,解得 ,
∴拋物線解析式為y=﹣ x2+4 x
(2)
解:存在三個點滿足題意,理由如下:
當(dāng)點D在x軸上時,如圖1,過點A作AD⊥x軸于點D,
∵A(1,3 ),
∴D坐標(biāo)為(1,0);
當(dāng)點D在y軸上時,設(shè)D(0,d),則AD2=1+(3 ﹣d)2,BD2=42+d2,且AB2=(4﹣1)2+(3 )2=36,
∵△ABD是以AB為斜邊的直角三角形,
∴AD2+BD2=AB2,即1+(3 ﹣d)2+42+d2=36,解得d= ,
∴D點坐標(biāo)為(0, )或(0, );
綜上可知存在滿足條件的D點,其坐標(biāo)為(1,0)或(0, )或(0, );
(3)
解:如圖2,過P作PF⊥CM于點F,
∵PM∥OA,
∴Rt△ADO∽Rt△MFP,
∴ =3 ,
∴MF=3 PF,
在Rt△ABD中,BD=3,AD=3 ,
∴tan∠ABD= ,
∴∠ABD=60°,設(shè)BC=a,則CN= a,
在Rt△PFN中,∠PNF=∠BNC=30°,
∴tan∠PNF= = ,
∴FN= PF,
∴MN=MF+FN=4 PF,
∵S△BCN=2S△PMN,
∴ a2=2× ×4 PF2,
∴a=2 PF,
∴NC= a=2 PF,
∴ = ,
∴MN= NC= × a= a,
∴MC=MN+NC=( + )a,
∴M點坐標(biāo)為(4﹣a,( + )a),
又M點在拋物線上,代入可得﹣ (4﹣a)2+4 (4﹣a)=( + )a,
解得a=3﹣ 或a=0(舍去),
OC=4﹣a= +1,MC=2 + ,
∴點M的坐標(biāo)為( +1,2 + ).
【解析】(1)由A、B兩點的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線解析式;
(2)分D在x軸上和y軸上,當(dāng)D在x軸上時,過A作AD⊥x軸,垂足D即為所求;當(dāng)D點在y軸上時,設(shè)出D點坐標(biāo)為(0,d),可分別表示出AD、BD,再利用勾股定理可得到關(guān)于d的方程,可求得d的值,從而可求得滿足條件的D點坐標(biāo);
。3)過P作PF⊥CM于點F,利用Rt△ADO∽Rt△MFP以及三角函數(shù),可用PF分別表示出MF和NF,從而可表示出MN,設(shè)BC=a,則可用a表示出CN,再利用S△BCN=2S△PMN , 可用PF表示出a的值,從而可用PF表示出CN,可求得 的值;借助a可表示出M點的坐標(biāo),代入拋物線解析式可求得a的值,從而可求出M點的坐標(biāo).本題為二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,涉及知識點有待定系數(shù)法、勾股定理、相似三角形的判定和性質(zhì)、點與函數(shù)圖象的關(guān)系及分類討論等.在(2)中注意分點D在x軸和y軸上兩種情況,在(3)中分別利用PF表示出MF和NC是解題的關(guān)鍵,注意構(gòu)造三角形相似.本題涉及知識點較多,計算量較大,綜合性較強,特別是第(3)問,難度很大.
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【題目】在直線L上依次擺放著七個正方形,已知斜放置的三個正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=()
A. 5 B. 4 C. 6 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在踐行“社會主義核心價值觀”演講比賽中,對名列前20名的選手的綜合分數(shù)m進行分組統(tǒng)計,結(jié)果如表所示:
組號 | 分組 | 頻數(shù) |
一 | 6≤m<7 | 2 |
二 | 7≤m<8 | 7 |
三 | 8≤m<9 | a |
四 | 9≤m≤10 | 2 |
(1)求a的值;
(2)若用扇形圖來描述,求分數(shù)在8≤m<9內(nèi)所對應(yīng)的扇形圖的圓心角大;
(3)將在第一組內(nèi)的兩名選手記為:A1、A2 , 在第四組內(nèi)的兩名選手記為:B1、B2 , 從第一組和第四組中隨機選取2名選手進行調(diào)研座談,求第一組至少有1名選手被選中的概率(用樹狀圖或列表法列出所有可能結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC,BD 平分∠ABC 交 AC 于 G,DM//BC 交∠ABC 的外角平分線于 M, 交 AB、AC 于 F、E,下列結(jié)論:①MB⊥BD;②FD=FB;③MD=2CE. 其中一定正確的有( )
A. 0 個 B. 1 個 C. 2 個 D. 3 個
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【題目】已知如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A、B、C分別為坐標(biāo)軸上上的三個點,且OA=1,OB=3,OC=4,
(1)求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的解析式;
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中是否存在一點P,使得以以點A、B、C、P為頂點的四邊形為菱形?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)若點M為該拋物線上一動點,在(2)的條件下,請求出當(dāng)|PM﹣AM|的最大值時點M的坐標(biāo),并直接寫出|PM﹣AM|的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,AE 是 BC 邊的中線,過點C 作 CF⊥AE,垂足為點 F,過點 B 作 BD⊥BC 交 CF 的延長線于點 D.
(1)試證明:AE=CD;
(2)若 AC=12cm,求線段 BD 的長度.
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【題目】已知Rt△ABC中,∠B=90°,AC=20,AB=10,P是邊AC上一點(不包括端點A、C),過點P作PE⊥BC于點E,過點E作EF∥AC,交AB于點F.設(shè)PC=x,
PE=y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)是否存在點P使△PEF是Rt△?若存在,求此時的x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AC的垂直平分線分別交BC、AC于點D、E.
(1)若AC=12,BC=15,求△ABD的周長;
(2)若∠B=20°,求∠BAD的度數(shù).
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