【題目】實踐操作

如圖1,將矩形紙片沿對角線翻折,使點落在矩形所在平面內(nèi),相交于點,連接

解決問題

1)在圖1中,①的位置關(guān)系為__________;②將剪下后展開,得到的圖形是_____;

2)若圖1中的矩形變?yōu)槠叫兴倪呅螘r,如圖2所示,結(jié)論①和結(jié)論②是否成立,若成立,請?zhí)暨x其中的一個結(jié)論加以證明,若不成立,請說明理由;

拓展應(yīng)用

3)小紅沿對角線折疊一張矩形紙片,發(fā)現(xiàn)所得圖形是軸對稱圖形,沿對稱軸再次折疊后,得到的仍是軸對稱圖形,則小紅折疊的矩形紙片的長寬之比為_________

【答案】1)①;②菱形;(2)成立,證明見解析;(3

【解析】

1)①利用AAS定理求證△≌△CDE,從而得到DE=,CE=AE,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)求得,然后根據(jù)內(nèi)錯角相等兩直線平行即可判斷;

②根據(jù)菱形的判定方法即可解決問題;

2)只要證明AE=EC,即可證明結(jié)論②成立;只要證明∠ADB′=DAC,即可推出B′DAC

3)①當(dāng)ABAD=11時,符合題意.②當(dāng)ADAB=時,也符合題意

解:(1)①由折疊性質(zhì)可知:,

又∵

∴△≌△CDE

DE=,CE=AE,

又∵

;

②由①可知AE=CE,又由折疊性質(zhì)可知

剪下后展開,得到的圖形是四條邊都相等的四邊形,

又∵∠AEC為鈍角

∴將剪下后展開,得到的圖形是菱形;

故答案為:;菱形;

2)若選擇①證明如下,

四邊形是平行四邊形,

,

沿翻折至

,

,

,

,

,

若選擇②證明如下:

四邊形是平行四邊形,

,

沿翻折至,

,

,

,

是等腰三角形;

剪下后展開,得到的圖形四邊相等,

剪下后展開,得到的圖形是菱形.

3)如圖中,

①當(dāng)ABAD=11時,四邊形ABCD是正方形,

∴∠BAC=CAD=EAB′=45°,

AE=AE,∠B′=AFE=90°,

∴△AEB′≌△AEFAAS),

AB′=AF,

此時四邊形AFEB′是軸對稱圖形,符合題意.
②當(dāng)ADAB=時,也符合題意,

∵此時∠DAC=30°,

AC=2CD,

AF=FC=CD=AB=AB′

∴此時四邊形AFEB′是軸對稱圖形,符合題意.

綜上所述,滿足條件的矩形紙片的長寬之比為

練習(xí)冊系列答案
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【題目】定義:兩個相似等腰三角形,如果它們的底角有一個公共的頂點,那么把這兩個三角形稱為關(guān)聯(lián)等腰三角形.如圖,在中, ,且所以稱關(guān)聯(lián)等腰三角形,設(shè)它們的頂角為,連接,則稱會為關(guān)聯(lián)比"

下面是小穎探究關(guān)聯(lián)比α之間的關(guān)系的思維過程,請閱讀后,解答下列問題:

[特例感知]

當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時,

①在圖1中,若點落在上,則關(guān)聯(lián)比=

②在圖2中,探究的關(guān)系,并求出關(guān)聯(lián)比的值.

[類比探究]

如圖3,

①當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時,關(guān)聯(lián)比=

②猜想:當(dāng)關(guān)聯(lián)等腰三角形,且時,關(guān)聯(lián)比= (直接寫出結(jié)果,用含的式子表示)

[遷移運用]

如圖4, 關(guān)聯(lián)等腰三角形.若邊上一點,且,點上一動點,求點自點運動至點時,點所經(jīng)過的路徑長.

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1)九年(8)班有______名學(xué)生,并把折線統(tǒng)計圖補充完整;

2)已知該市共有名中學(xué)生參加了這次交通安全知識測試,請你根據(jù)該班成績估計該市在這次測試中成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù);

3)小華查了該市教育網(wǎng)站發(fā)現(xiàn),全市參加本次測試的學(xué)生中,成績?yōu)閮?yōu)秀的有人,請你用所學(xué)統(tǒng)計知識簡要說明實際優(yōu)秀人數(shù)與估計人數(shù)出現(xiàn)較大偏差的原因.

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(1)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的方案有哪幾種?

(2)設(shè)生產(chǎn)這件產(chǎn)品可獲利元,寫出關(guān)于的函數(shù)解析式,寫出(1)中利潤最大的方案,并求出最大利潤.

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4)若將(2)的拋物線改為“yax2”,其他條件不變,則的值還為定值嗎?若是,請求出定值;若不是,說明理由.

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3)問題解決

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