【題目】如圖1,ABO的直徑,CO上一點,CDABDEBA廷長線上一點,連接CE,∠ACE=∠ACD,K是線段AO上一點,連接CK并延長交O于點F

1)求證:CEO的切線;

2)若ADDK,求證:AKAOKBAE;

3)如圖2,若AEAK,,點GBC的中點,AGCF交于點P,連接BP.請猜想PA,PB,PF的數(shù)量關系,并證明.

【答案】1)詳見解析;(2)詳見解析;(3PA2+PF2PB2,證明詳見解析.

【解析】

1)連接OC,先由證明CADACO,再由ACEACD,可證得ECO90°,即可證明;

2)先證得ACEB,CAEBKC,說明CAE∽△BKC,利用相似三角形的性質推得ACKCAEKB,再由CADCKDCADOCA,判定OCA∽△CAK,利用相似三角形的性質推得ACKCAKAO,從而可得結論;

3)結論:PA2+PF2PB2.連接AFBF,先證得ACECBE,EE,從而EAC∽△ECB,由相似三角形的性質推得BC2AC,再設ACCGGBx,則AG,從而,結合PGBBGA,可得PGB∽△BGA,進而推得BPBFAF,然后運用勾股定理證即可得到結論.

解:(1)證明:連接OC,如圖所示:

CDAB,

∴∠CAD+∠ACD90°,

OAOC,

∴∠CADACO,

∵∠ACEACD,

∴∠ACE+∠ACO90°,即ECO90°

CEO的切線;

2)證明:ABO的直徑,

∴∠ACB90°

∴∠CAD+∠B90°,

∵∠CAD+∠ACD90°ACDB,

∴∠ACEB,

ADDKCDAB,

CACK,CADCKD

∴∠CAEBKC,

∴△CAE∽△BKC,

,

ACKCAEKB,

∵∠CADCKD,CADOCA

∴△OCA∽△CAK,

ACKCAKAO,

AKAOKBAE;

3PA2+PF2PB2.理由如下:

如圖,連接AFBF,

∴∠ACFBCFACB45°,AFBF,

∴∠ECKACK+∠ACE45°+∠ACE,EKCBCK+∠KBC45°+∠ABC,

∴∠ECKEKC

ECEKAE+EK2AE,

∵∠ACECBE,EE

∴△EAC∽△ECB,

,

BC2AC

GBC的中點,

BC2CG2GB

ACCG,ACFBCF,

CPAG,APPG,

ACCGGBx

AG,

,

PGBBGA,

∴△PGB∽△BGA,

∴∠GBPGAB

∴∠GBP+∠BCFGAB+∠GAC,

BPFBACBFP

BPBFAF,

Rt△APF中,PA2+PF2AF2

PA2+PF2PB2

練習冊系列答案
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1)根據(jù)題意,填寫表格:

時間

地的距離(

0.5

1.8

甲與地的距離

5

20

乙與地的距離

0

12

2)設甲,乙兩人與地的距離為.寫出,關于的表達式;

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組別

成績分組(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A

50≤x<60

40

010

B

60≤x<70

60

c

C

70≤x<80

a

020

D

80≤x<90

160

040

E

90≤x<100

60

015

合計

b

1

1)根據(jù)以上信息解答問題:(1)統(tǒng)計表中a=________,b= ________c=_______

2)扇形統(tǒng)計圖中,m的值為________,“D”所對應的圓心角的度數(shù)是_______度;

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【題目】如圖,拋物線軸相交于點,與軸相交于、兩點,點是線段上的一個動點,過軸交于點,交拋物線于點(點在點的左側).

(1)求拋物線的解析式.

(2)當四邊形是平行四邊形時,求點的坐標.

(3)設的面積為,的面積為,當時,求的值.

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【題目】閱讀下面材料,完成(1)、(2)題.

數(shù)學課上,老師出示了這樣一道題:中,,于點,點的延長線上,且,平分于點,垂足為,探究線段的數(shù)量關系,并證明.

同學們經(jīng)過思考后,交流了自己的想法:

小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)相等.”

小強:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)圖中還有其它相等線段.”

小偉:“通過構造全等三角形,經(jīng)過進一步推理,可以得到線段的數(shù)量關系.”

……

老師:“此題還有其它解法,同學們課后可以繼續(xù)探究,互相交流.”

……

1)求證:;

2)探究線段的數(shù)量關系(用含的代數(shù)式表示),并證明.

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1)求拋物線的解析式;

2P是拋物線上對稱軸左側一點,連接EP,若tanBEP,求點P的坐標;

3M是直線CD上一點,N是拋物線上一點,試判斷是否存在這樣的點N,使得以點B,EM,N為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點N的坐標,若不存在,請說明理由.

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