【題目】如圖,拋物線與軸相交于點(diǎn),與軸相交于、兩點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過作軸交于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式.
(2)當(dāng)四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)設(shè)的面積為,的面積為,當(dāng)時(shí),求的值.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式即可;
(2)利用四邊形是平行四邊形,得出,設(shè),得出點(diǎn)坐標(biāo)為,代入到拋物線解析式中得出即可.
(3)過做軸,交于,設(shè),,則,表示出兩點(diǎn)的坐標(biāo),利用求出,進(jìn)而求出的面積,從而打出答案.
解:(1)∵拋物線過點(diǎn)和
∴,解得
∴
(2)∵
∴
∵四邊形是平行四邊形
∴
∵軸
∴
∴
設(shè),則
∴點(diǎn)坐標(biāo)為
∴,解得(舍去),
∴
∴
(3)過做軸,交于,設(shè),,則,直線的表達(dá)式為:
∴
∴
由得:得,得,
∴,,
∴,,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,點(diǎn)E為射線CB上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合),將△CDE沿DE所在直線折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′處,連接AC′,當(dāng)△AC′D為直角三角形時(shí),CE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小澤和小帥兩同學(xué)分別從甲地出發(fā),騎自行車沿同一條路到乙地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).如圖折線和線段分別表示小澤和小帥離甲地的距離(單位:千米)與時(shí)間(單位:小時(shí))之間函數(shù)關(guān)系的圖象,則當(dāng)小帥到達(dá)乙地時(shí),小澤距乙地的距離為_________千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題情境)定義:如圖1,點(diǎn)E在四邊形ABCD的邊CD上,若AE、BE將四邊形ABCD分割成三個(gè)相似的三角形,則稱點(diǎn)E為該四邊形的相似點(diǎn).
(1)若相似點(diǎn)在四邊形ABCD的邊CD上, 且AE、BE將四邊形ABCD分割成三個(gè)正三角形,則四邊形ABCD的四邊形之比(按邊長從小到大排序)為_______.
(2)若相似點(diǎn)在四邊形ABCD的邊CD上,且AE、BE將四邊形ABCD分割成三個(gè)全等的等腰直角三角形,則四邊形ABCD的四邊形之比(按邊長從小到大排序)為_______.
(3)(探索研究)
如圖2,點(diǎn)E為四邊形ABCD邊上的相似點(diǎn),且AE、BE將四邊形ABCD分割成三個(gè)全等的三角形,已知∠ABC=90°,AD=AB=BC=2,求邊CD的長.
(4)(問題解決)
如圖3,在四邊形ABCD中,AB∥CD,點(diǎn)E為四邊形ABCD的邊CD上的相似點(diǎn),且AD=a,AB=b,BC=c(其中a≠c),此時(shí)邊CD的長為多少?請(qǐng)用含a、b、c的代數(shù)式直接寫出所有可能的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果商從批發(fā)市場(chǎng)用8000元購進(jìn)了大櫻桃和小櫻桃各200千克,大櫻桃的進(jìn)價(jià)比小櫻桃的進(jìn)價(jià)每千克多20元.大櫻桃售價(jià)為每千克40元,小櫻桃售價(jià)為每千克16元.
(1)大櫻桃和小櫻桃的進(jìn)價(jià)分別是每千克多少元?銷售完后,該水果商共賺了多少元錢?
(2)該水果商第二次仍用8000元錢從批發(fā)市場(chǎng)購進(jìn)了大櫻桃和小櫻桃各200千克,進(jìn)價(jià)不變,但在運(yùn)輸過程中小櫻桃損耗了20%.若小櫻桃的售價(jià)不變,要想讓第二次賺的錢不少于第一次所賺錢的90%,大櫻桃的售價(jià)最少應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,和過點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為,直線、交于點(diǎn),交于點(diǎn).
(1)求證:平分;
(2)若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),CD⊥AB于D,E是BA廷長線上一點(diǎn),連接CE,∠ACE=∠ACD,K是線段AO上一點(diǎn),連接CK并延長交⊙O于點(diǎn)F.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若AD=DK,求證:AKAO=KBAE;
(3)如圖2,若AE=AK,,點(diǎn)G是BC的中點(diǎn),AG與CF交于點(diǎn)P,連接BP.請(qǐng)猜想PA,PB,PF的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣.為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校1000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
10 | 0.05 | |
20 | 0.10 | |
30 | ||
0.30 | ||
80 | 0.40 |
請(qǐng)根據(jù)所給的信息,解答下列問題:
(1)_____,_____;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在______分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為優(yōu)等,則該校參加這次比賽的1000名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,頂點(diǎn)為的拋物線與軸的另一個(gè)交點(diǎn)為,連接.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)的坐標(biāo)為,將拋物線向上平移得到拋物線,拋物線與軸分別交于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),如果與相似,求所有符合條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
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