【題目】如圖，在ABCD中，AB=3，AD=5，AE平分∠BAD，交BC于F，交DC延長線于E，則的值為（ ）

A.B.C.D.2

【答案】B

【解析】

由平行四邊形的性質(zhì)可得AB//DE，AD//BC，進而得到∠BAE=∠E，再結(jié)合∠EAD=∠BAE得到∠E=∠EAD，即AD=DE=5;再由線段的和差可得CE=2;然后根據(jù)BC//AD得到△AED∽△FEC，最后運用相似三角形的性質(zhì)解答即可.

解：∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴AB//DE，AD//BC，

∴∠BAE=∠E，

∵AE平分∠BAD，

∴∠EAD=∠BAE，

∴∠E=∠EAD，

∴AD=DE=5，

∴CE=DE-CD=5-3=2，

∵BC//AD，

∴△AED∽△FEC

∴

∴.

故答案為B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】中秋節(jié)吃月餅是中華民族的傳統(tǒng)習族．據(jù)了解，甲廠家生產(chǎn)了三個品種的盒裝月餅，乙廠家生產(chǎn)了三個品種的盒裝月餅．中秋節(jié)前，某商場在甲、乙兩個廠家中各選購一個品種的盒裝月餅銷售，并用畫樹狀圖的方法得出所有可能的選購方案。如圖是商場一位部門經(jīng)理所畫的正確樹狀圖的一部分．

（1）請補全部門經(jīng)理所畫的樹狀圖；

（2）求商場選購到不同品種的盒裝月餅的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在邊長為1的正方形網(wǎng)格中，△ABO的頂點均在格點上，點A，B的坐標分別是A（2，2），B（1，3），把△ABO繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1O．

（1）畫出△A1B1O，直接寫出點A1，B1的坐標；

（2）求在旋轉(zhuǎn)過程中，△ABO所掃過的面積．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，直線AB與x軸、y軸分別交于點A、B，作等腰直角三角形ABC，使∠BAC＝90°，將△ABC沿著射線AB平移得到△A′B′C′，當點A′與點B重合時停止運動．設(shè)平移距離為m，△A′B′C′與△ABO重合部分的面積為S，S關(guān)于m的函數(shù)圖象如圖2所示．（其中0≤m≤時，函數(shù)的解析式不同）

（1）填空：a＝　 　；

（2）求直線AB的解析式；

（3）求S關(guān)于m的解析式，并寫出m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線y＝﹣x2﹣2x+3．問：

（1）該拋物線的頂點坐標是　 　；

（2）該函數(shù)與x軸的交點坐標是　 　，　 　，并在網(wǎng)格中畫出該函數(shù)的圖象；

（3）x取什么值時，拋物線在x軸上方？　 　．

（4）已知y＝t，t取什么值時與拋物線y＝﹣x2﹣2x+3有兩個交點？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知AB為⊙O的直徑，CD切⊙O于C點，弦CF⊥AB于E點，連結(jié)AC．

（1）求證：∠ACD=∠ACF；

（2）當AD⊥CD，BE=2cm，CF=8cm，求AD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，A，B，C，點P為任意一點，已知PA⊥PB，則線段PC的最大值為（ ）

A.3B.5C.8D.10

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】綜合與實踐

問題情境

在綜合與實踐課上，老師讓同學們以“大小不等的兩個正方形”為主題開展數(shù)學活動，如圖1，現(xiàn)有一個邊長為的正方形，點從對角線的點出發(fā)向點運動，連接并延長至點，使，以為邊在右側(cè)作正方形，邊與射線交于點.

操作發(fā)現(xiàn)

（1）點在運動過程中，判斷線段與線段之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；

實踐探究

（2）在點的運動過程中，某時刻正方形與正方形重疊的四邊形的面積是，求此時的長；

探究拓廣

（3）請借助備用圖2，探究當點不與點，重合時，線段，與之間存在的數(shù)量關(guān)系，請直接寫出.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】入學考試前，某語文老師為了了解所任教的甲、乙兩班學生假期向的語文基礎(chǔ)知識背誦情況，對兩個班的學生進行了語文基礎(chǔ)知識背誦檢測，滿分100分．現(xiàn)從兩個班分別隨機抽取了20名學生的檢測成績進行整理，描述和分析（成績得分用x表示，共分為五組：

A.0≤x＜80，B.80≤x＜85，C.85≤x＜90，D.90≤x＜95，E.95≤x＜100），下面給出了部分信息：

甲班20名學生的成績?yōu)椋?/span>

甲組

82

85

96

73

91

99

87

91

86

91

87

94

89

96

96

91

100

93

94

99

乙班20名學生的成績在D組中的數(shù)據(jù)是：93，91，92，94，92，92，92

甲、乙兩班抽取的學生成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

班級

甲組

乙組

平均數(shù)

91

92

中位數(shù)

91

b

眾數(shù)

c

92

方差

41.2

27.3

根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）直接寫出上述圖表中a，b，c的值：a＝　 　；b＝　 　；c＝　 　；

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你認為甲、乙兩個班中哪個班的學生基礎(chǔ)知識背誦情況較好？請說明理由（一條理由即可）；

（3）若甲、乙兩班總?cè)藬?shù)為125，且都參加了此次基礎(chǔ)知識檢測，估計此次檢測成績優(yōu)秀（x≥95）的學生人數(shù)是多少？

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