【題目】在數(shù)學(xué)興趣小組活動中,小明將邊長為2的正方形與邊長為的正方形按如圖1方式放置,在同一條直線上,在同一條直線上.

1)請你猜想之間的數(shù)量與位置關(guān)系,并加以證明;

2)在圖2中,若將正方形繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)恰好落在線段上時(shí),求出的長;

3)在圖3中,若將正方形繞點(diǎn)繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),且線段與線段相交于點(diǎn),寫出面積之和的最大值,并簡要說明理由.

【答案】1,,其理由見解析;(2;(36

【解析】

1)由四邊形ABCD與四邊形AEFG為正方形,利用正方形的性質(zhì)得到兩對邊相等,且夾角相等,利用SAS得到三角形ADG與三角形ABE全等,利用全等三角形對應(yīng)角相等得∠AGD=AEB,如圖1所示,延長EBDG于點(diǎn)H,利用等角的余角相等得到∠DHE=90°,利用垂直的定義即可得DGBE

2)由四邊形ABCD與四邊形AEFG為正方形,利用正方形的性質(zhì)得到兩對邊相等,且夾角相等,利用SAS得到三角形ADG與三角形ABE全等,利用全等三角形對應(yīng)邊相等得到DG=BE,如圖2,連接,則=°=,在Rt△AMD中,求出AO的長,即為DO的長,根據(jù)勾股定理求出GO的長,進(jìn)而確定出DG的長,即為BE的長;

3)△GHE和△BHD面積之和的最大值為6,理由為:對于△EGH,點(diǎn)H在以EG為直徑的圓上,即當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),△EGH的高最大;對于△BDH,點(diǎn)H在以BD為直徑的圓上,即當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),△BDH的高最大,即可確定出面積的最大值.

1

證明:,其理由是:

在正方形和正方形中,

,,

,∴,,

,∴

延長,則,

.

2

解:在正方形和正方形中,

,,

,∴

連接,則,

,,

3

面積之和的最大值為6,其理由是:

對于,長一定,當(dāng)的長度最大時(shí),的面積最大,由(1)(2))△GHE和△BHD面積之和的最大值為6,理由為:

對于△EGH,點(diǎn)H在以EG為直徑的圓上,

∴當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),△EGH的高最大;

對于△BDH,點(diǎn)H在以BD為直徑的圓上,

∴當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),△BDH的高最大,

則△GHE和△BHD面積之和的最大值為2+4=6.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校要求200名學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,每人必須完成3~6份報(bào)告,調(diào)查結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人完成報(bào)告的份數(shù),并分為四類,A:3份;B:4份;C:5份;D:6份.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和尚未完整的條形圖(如圖2),回答下列問題:

(1)請將條形統(tǒng)計(jì)圖2補(bǔ)充完整;

(2)寫出這20名學(xué)生每天完成報(bào)告份數(shù)的眾數(shù)_____份和中位數(shù)_____份;

(3)在求出20名學(xué)生每人完成報(bào)告份數(shù)的平均數(shù)時(shí),小明是這樣分析的:

第一步:求平均數(shù)的公式是 =;

第二步:在該問題中,n=4,x1=3,x2=4,x3=5,x4=6;

第三步:==4.5(份).

小明的分析對不對?如果對,請說明理由,如果不對,請求出正確結(jié)果;

(4)現(xiàn)從“D類”的學(xué)生中隨機(jī)選出2人進(jìn)行采訪,若“D類”的學(xué)生中只有1名男生,則所選兩位同學(xué)中有男同學(xué)的概率是多少?請用列表法或樹狀圖的方法求解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐能力考試選擇項(xiàng)目中,選擇數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目和數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的學(xué)生比較多。為了解學(xué)生數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的水平情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補(bǔ)充完整.收集數(shù)據(jù):從選擇數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的學(xué)生中各隨機(jī)抽取16人,進(jìn)行了體育測試,測試成績(十分制)如下:

數(shù)據(jù)收集

10

9.5

9.5

10

8

9

9.5

9

7

10

4

5.5

10

7.9

9.5

10

數(shù)據(jù)分析

9.5

9

8.5

8.5

10

9.5

10

8

6

9.5

10

9.5

9

8.5

9.5

6

整理,描述數(shù)據(jù):按如下分?jǐn)?shù)段整理,描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

10

數(shù)據(jù)收集

1

1

3

6

5

數(shù)據(jù)分析

(說明:成績8.5分及以上為優(yōu)秀,6分及以上為合格,6分以下為不合格.

分析數(shù)據(jù):兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)如下表所示:

項(xiàng)目

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

數(shù)據(jù)收集

8.75

9.5

10

數(shù)據(jù)分析

8.81

9.25

9.5

得出結(jié)論:

1)如果全校有480人選擇數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目,達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)約為________人;

2)初二年級的井航和凱舟看到上面數(shù)據(jù)后,井航說:數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目整體水平較高.凱舟說:數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目整體水平較高.你同意________的看法,理由為_______________________.(至少從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩站相距480千米,一輛快車從甲站出發(fā),每小時(shí)行駛120千米,一輛慢車從乙站出發(fā),每小時(shí)行駛80千米.

(1)兩車同時(shí)開出,相向而行,多少小時(shí)后兩車相遇?

(2)兩車同時(shí)開出,相向而行,多少小時(shí)后兩車相距100千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,為了調(diào)查學(xué)生對于各地春節(jié)民俗活動的了解程度,某校抽取一部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果按“A:非常了解、B:基本了解、C:了解較少、D:不太了解四類分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖的信息,解答下列問題:

1)此次共調(diào)查了_______個(gè)學(xué)生;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A所在的扇形的圓心角度數(shù)為多少?;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在每個(gè)小正方形邊長為1的方格紙中,每個(gè)小方格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).

1)畫出ABCAB邊上的中線CD

2)畫出ABC向右平移3個(gè)單位長度后得到的A1B1C1;

3)圖中ACA1C1的關(guān)系是   ;

4)在圖中,能使SABQSABC的格點(diǎn)Q共有   個(gè),分別用Q1Q2、表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1, 在 中,,.點(diǎn)OBC的中點(diǎn),點(diǎn)D沿BAC方向從B運(yùn)動到C.設(shè)點(diǎn)D經(jīng)過的路徑長為,圖1中某條線段的長為y,若表示yx的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖2所示,則這條線段可能是圖1中的 ( )

圖1 圖2

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期三個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;

(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

(問題情境)

在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以矩形的折疊為主題展開數(shù)學(xué)活動,如圖1,在矩形紙片ABCD中,AB=4BC=5,點(diǎn)E,F分別為邊ABAD上的點(diǎn),且DF=3

(操作發(fā)現(xiàn))

(1)沿CE折疊紙片,B點(diǎn)恰好與F點(diǎn)重合,求AE的長;

(2)如圖2,延長EFCD的延長線于點(diǎn)M,請判斷CEM的形狀,并說明理由。

(深入思考)

(3)把圖2置于平面直角坐標(biāo)系中,如圖3,使D點(diǎn)與原點(diǎn)O重合,C點(diǎn)在x軸的負(fù)半軸上,將CEM沿CE翻折,使點(diǎn)M落在點(diǎn)M′.連接CM′,求點(diǎn)M′的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案