【題目】已知a是最大的負整數,b是多項式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次數,c是單項式﹣2xy2的系數,且a、b、c分別是點A、B、C在數軸上對應的數.
(1)求a、b、c的值,并在數軸上標出點A、B、C.
(2)若動點P、Q同時從A、B出發(fā)沿數軸負方向運動,點P的速度是每秒 個單位長度,點Q的速度是每秒2個單位長度,求運動幾秒后,點Q可以追上點P?
(3)在數軸上找一點M,使點M到A、B、C三點的距離之和等于10,請直接寫出所有點M對應的數.(不必說明理由).
【答案】
(1)解:∵a是最大的負整數,
∴a=﹣1,
∵b是多項式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次數,
∴b=3+2=5,
∵c是單項式﹣2xy2的系數,
∴c=﹣2,
如圖所示:
(2)解:∵動點P、Q同時從A、B出發(fā)沿數軸負方向運動,點P的速度是每秒 個單位長度,點Q的速度是每秒2個單位長度,
∴AB=6,兩點速度差為:2﹣ ,
∴ =4,
答:運動4秒后,點Q可以追上點P
(3)解:存在點M,使P到A、B、C的距離和等于10,
M對應的數是2或者
【解析】(1)理解多項式和單項式的相關概念,能夠正確畫出數軸,正確在數軸上找到所對應的點;(2)根據數軸上兩點間的距離的求法進行求解;(3)注意數軸上兩點間的距離公式:兩點所對應的數的差的絕對值.
【考點精析】關于本題考查的數軸,需要了解數軸是規(guī)定了原點、正方向、單位長度的一條直線才能得出正確答案.
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【題目】綜合與實踐
問題情境
在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”為主題開展數學活動,如圖1,將一張菱形紙片ABCD(∠BAD>90°)沿對角線AC剪開,得到△ABC和△ACD.
操作發(fā)現
(1)將圖1中的△ACD以A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉角α,使α=∠BAC,得到如圖2所示的△AC′D,分別延長BC和DC′交于點E,則四邊形ACEC′的形狀是 ;
(2)創(chuàng)新小組將圖1中的△ACD以A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉角α,使α=2∠BAC,得到如圖3所示的△AC′D,連接DB,C′C,得到四邊形BCC′D,發(fā)現它是矩形,請你證明這個結論;
實踐探究
(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現結論的基礎上,量得圖3中BC=13cm,AC=10cm,然后提出一個問題:將△AC′D沿著射線DB方向平移acm,得到△A′C′D′,連接BD′,CC′,使四邊形BCC′D恰好為正方形,求a的值,請你解答此問題;
(4)請你參照以上操作,將圖1中的△ACD在同一平面內進行一次平移,得到△A′C′D,在圖4中畫出平移后構造出的新圖形,標明字母,說明平移及構圖方法,寫出你發(fā)現的結論,不必證明.
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【題目】計算:
(1)22+(﹣4)+(﹣2)+4
(2)(﹣ +1 ﹣ )×(﹣24)
(3)3﹣6÷(﹣2)×|﹣ |
(4)2a﹣(3b﹣a)+b
(5)3(x2﹣y2)+(y2﹣z2)﹣2(z2﹣y2)
(6)(﹣ )×(﹣4)2﹣0.25×(﹣5)×(﹣4)3 .
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【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2h,并且甲車途中休息了0.5h(甲車休息前后的速度相同),甲、乙兩車行駛的路程y(km)與行駛的時間x(h)的函數圖象如圖所示.根據圖象的信息有如下四個說法:
①甲車行駛40千米開始休息
②乙車行駛3.5小時與甲車相遇
③甲車比乙車晚2.5小時到到B地
④兩車相距50km時乙車行駛了小時
其中正確的說法有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】挑戰(zhàn)自我!
下圖是由一些火柴棒搭成的圖案:
(1)擺第①個圖案用根火柴棒,
擺第②個圖案用根火柴棒,
擺第③個圖案用根火柴棒.
(2)按照這種方式擺下去,擺第n個圖案用多少根火柴棒?
(3)計算一下擺121根火柴棒時,是第幾個圖案?
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【題目】甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字的個數統(tǒng)計結果如表:某同學分析表后得出如下結論:
班級 | 人數 | 中位數 | 方差 | 平均字數 |
甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
①甲、乙兩班學生成績平均水平相同;
②乙班優(yōu)秀的人數多于甲班優(yōu)秀的人數(每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀);
③甲班成績的波動比乙班。鲜鼋Y論正確的是( 。
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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