【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長是4,點(diǎn)E是AB邊上一動(dòng)點(diǎn),連接CE,過點(diǎn)B作BG⊥CE于點(diǎn)G,點(diǎn)P是AB邊上另一動(dòng)點(diǎn),則PD+PG的最小值為_____.
【答案】2-2
【解析】作DC關(guān)于AB的對(duì)稱點(diǎn)D′C′,以BC中的O為圓心作半圓O,連D′O分別交AB及半圓O于P、G.將PD+PG轉(zhuǎn)化為D′G找到最小值.
取點(diǎn)D關(guān)于直線AB的對(duì)稱點(diǎn)D′,以BC中點(diǎn)O為圓心,OB為半徑畫半圓,
連接OD′交AB于點(diǎn)P,交半圓O于點(diǎn)G,連BG,連CG并延長交AB于點(diǎn)E,
由以上作圖可知,BG⊥EC于G,
PD+PG=PD′+PG=D′G,
由兩點(diǎn)之間線段最短可知,此時(shí)PD+PG最小,
∵D′C=4,OC′=6,
∴D′O=,
∴D′G=-2,
∴PD+PG的最小值為-2,
故答案為:-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB∥CD,∠B=∠D.點(diǎn)EF分別在AB、CD上.連接AC,分別交DE、BF于G、H.求證:∠1+∠2=180°
證明:∵AB∥CD,
∴∠B=_____._____
又∵∠B=∠D,
∴_____=_____.(等量代換)
∴_____∥_____._____
∴∠l+∠2=180°._____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,AC=5,BC=12.點(diǎn)O為∠ABC與∠CAB的平分線的交點(diǎn),則點(diǎn)O到邊AB的距離OP為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸是一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)工具,通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系,揭示了數(shù)與點(diǎn)之間的內(nèi)在的聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ),請(qǐng)利用數(shù)軸解決下列問題:
(1)畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn):
(2)用“>”號(hào)將(1)中各數(shù)連接起來;
(3)直接填空:數(shù)軸上若點(diǎn)表示的數(shù)為點(diǎn)表示的數(shù)為-2,則之間的距離是 .
(4)直接填空:若數(shù)軸上點(diǎn)表示的數(shù)為,且兩點(diǎn)間的距離為,則點(diǎn)表示的數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著手機(jī)的普及,微信(一種聊天軟件)的興起,許多人抓住這種機(jī)會(huì),做起了“微商”很多農(nóng)產(chǎn)品也改變了原來的銷售模式,實(shí)行了網(wǎng)上銷售,剛大學(xué)畢業(yè)的小明把自家的冬棗產(chǎn)品也放到了網(wǎng)上,他原計(jì)劃每天賣斤冬棗,但由于種種原因,實(shí)際每天的銷售量與計(jì)劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況(超額記為正,不足記為負(fù)單位:斤);
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
與計(jì)劃量的差值 |
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知前三天共賣出 斤;
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該周銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 斤;
(3)本周實(shí)際銷售總量是否達(dá)到了計(jì)劃數(shù)量?試通過計(jì)算說明理由.
(4)若冬棗每斤按元出售,每斤冬棗的運(yùn)費(fèi)平均元(運(yùn)費(fèi)由小明承擔(dān)),那么小明本周一共收入多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A(2,4),B(1,1),C(5,2).
(1)在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn),畫出三角形ABC;
(2)將三角形ABC向左平移6個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,請(qǐng)?jiān)趫D中作出平移后的三角形A1B1C1;
(3)寫出三角形各點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的幾何體.
(1)請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體從不同方向看到的圖形
(2)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體從正面看和從上面看形狀不變,那么最多可以再添加多少個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲是一個(gè)長為2a、寬為2b的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個(gè)小長方形,然后按圖乙形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)你認(rèn)為圖乙中陰影部分的正方形的邊長等于多少?
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖乙中陰影部分的面積;
(3)觀察圖乙,你能寫出 代數(shù)式(a+b)2,(a-b)2,ab之間的等量關(guān)系嗎?
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題;若,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六盤水市梅花山國際滑雪自建成以來,吸引大批滑雪愛好者,一滑雪者從山坡滑下,測得滑行距離y(單位:cm)與滑行時(shí)間x(單位:s)之間的關(guān)系可以近似的用二次函數(shù)來表示.
滑行時(shí)間x/s | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
滑行距離y/cm | 0 | 4 | 12 | 24 | … |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出二次函數(shù)的表達(dá)式.現(xiàn)測量出滑雪者的出發(fā)點(diǎn)與終點(diǎn)的距離大約800m,他需要多少時(shí)間才能到達(dá)終點(diǎn)?
(2)將得到的二次函數(shù)圖象補(bǔ)充完整后,向左平移2個(gè)單位,再向上平移5個(gè)單位,求平移后的函數(shù)表達(dá)式.
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