【題目】如圖的正方形格中,ABC的頂點均在格點上,請在所給直角坐標(biāo)系中按要求畫圖和解答下列問題:

1)將ABC沿x軸翻折后再沿x軸向右平移1個單位,在圖中畫出平移后的AB1C1.若ABC內(nèi)有一點Pa,b),則經(jīng)過兩次變換后點P的坐標(biāo)變?yōu)?/span>      

2作出ABC關(guān)于坐標(biāo)原點O成中心對稱的A2B2C2

3)若將ABC繞某點逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,其對應(yīng)點分別為A32,1),B340),C33,﹣2),則旋轉(zhuǎn)中心坐標(biāo)為      

【答案】(1)圖詳見解析,Pa+1,b);(2)圖見解析;(3)(02).

【解析】【試題分析】

(1)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、BC關(guān)于x軸對稱并向右平移1個單位后的對應(yīng)點A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)軸對稱和平移的性質(zhì)的性質(zhì)寫出點P的對應(yīng)點的坐標(biāo);

(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點AB、C關(guān)于原點O成中心對稱的點A2、B2、C2的位置,然后順次連接即可;

(3)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A3、B3、C3的位置,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)找出旋轉(zhuǎn)中心并寫出坐標(biāo).

【試題解析】

(1)A1B1C1如圖所示;

Pa+1,﹣b);

(2)A2B2C2如圖所示;

(3)旋轉(zhuǎn)中心(0,2).

故答案為:(a+1,﹣b);(0,2).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“五一”期間,某公司組織318名員工到雷山西江千戶苗寨旅游,旅行社承諾每輛車安排有一名隨團導(dǎo)游,并為此次旅行安排8名導(dǎo)游,現(xiàn)打算同時租甲、乙兩種客車,其中甲種客車每輛載客45人,乙種客車每輛載客30人.

(1)請幫助旅行社設(shè)計租車方案.

(2)若甲種客車租金為800元/輛,乙種客車租金為600元/輛,旅行社按哪種方案租車最省錢?此時租金是多少?

(3)旅行前,旅行社的一名導(dǎo)游由于有特殊情況,旅行社只能安排7名導(dǎo)游隨團導(dǎo)游,為保證所租的每輛車安排有一名導(dǎo)游,租車方案調(diào)整為:同時租65座、45座和30座的大小三種客車,出發(fā)時,所租的三種客車的座位恰好坐滿,請問旅行社的租車方案如何安排?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點O為AB的中點,連接DO并延長到點E,使OE=OD,連接AE,BE.

(1)求證:四邊形AEBD是矩形;

(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,矩形AEBD是正方形?并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機構(gòu)開展了青少年形體測評,專家組隨機抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們隊專家的測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)在這次形體測評中,一共抽查了多少名學(xué)生?如果全市約有10萬名初中生,那么全市初中生中三姿不良的學(xué)生約有多少人?

(2)請直接將兩幅圖補充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,已知,其中滿足.

(1)填空: = _____ = _____ ;

(2)如果在第三象限內(nèi)一點,請用含的式子表示⊿的面積;

(3)若⑵條件下,當(dāng)時,在坐標(biāo)軸上一點,使得⊿的面積與⊿的面積相等,請求出點的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,點B,E分別在AC,DF上,BD,CE均與AF相交,∠1=2,C=D,求證:∠A=F.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】成都市教育行政部門為了了解初一學(xué)生每學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調(diào)查了某校初一學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).

請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)扇形統(tǒng)計圖中a=   ,該校初一學(xué)生總?cè)藬?shù)為   人;

(2)根據(jù)圖中信息,補全條形統(tǒng)計圖;

(3)扇形統(tǒng)計圖中活動時間為4的扇形所對圓心角的度數(shù)為   ;

(4)如果該市共有初一學(xué)生6000人,請你估計活動時間不少于4的大約有   人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一副三角板的兩個直角頂點重合在一起.

1)若EON=140°,求MOF的度數(shù);

2)比較EOMFON的大小,并寫出理由;

3)求EON+MOF的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=10,BC=6,點E為CD邊上一點。

(1)當(dāng)AE平分∠BED時,求DE的長。

(2)你能把矩形ABCD沿某條直線剪一刀分成兩塊,再拼成一個菱形嗎?如果能,在備用圖中畫出示意圖,并計算菱形較長對角線的長。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案