【題目】如圖,在中,,,在上取一點(diǎn),在上取一點(diǎn),使,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).交于點(diǎn),若,,則的長(zhǎng)為________.
【答案】
【解析】
過(guò)B作BH⊥BC交DE的延長(zhǎng)線于H,則BH∥AC,推出△ADE∽△BHE,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到=,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠H=∠1,∠2=∠DBH,等量代換得到∠H=∠DBH,于是得到DH=BD,過(guò)D作DM⊥BH與M,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到BM=BH=CD,設(shè)CD=x,則BH=2x,根據(jù)余角的性質(zhì)得到∠2=∠3,推出△ADE∽△BFE,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
過(guò)B作BH⊥BC交DE的延長(zhǎng)線于H,則BH∥AC,
∴△ADE∽△BHE,
∴=,
∵BH∥AC,
∴∠H=∠1,∠2=∠DBH,
∵∠1=∠2,
∴∠H=∠DBH,
∴DH=BD,
過(guò)D作DM⊥BH與M,
∴BM=BH=CD,設(shè)CD=x,則BH=2x,
∵EF⊥BD,
∴∠BNF=90°,
∴∠2+∠CBD=∠3+∠NBF,
∴∠2=∠3,
∵∠A=∠FBE=45°,
∴∠1=∠3,
∴△ADE∽△BFE,
∴==,
∴BF=BH,即11+x8=2x,
∴x=3.
∴CD=3.
故答案為:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①所示,直線L:y=mx+5m與x軸負(fù)半軸,y軸正半軸分別交于A、B兩點(diǎn).
(1)當(dāng)OA=OB時(shí),求點(diǎn)A坐標(biāo)及直線L的解析式;
(2)在(1)的條件下,如圖②所示,設(shè)Q為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),作直線OQ,過(guò)A、B兩點(diǎn)分別作AM⊥OQ于M,BN⊥OQ于N,若AM=4,求BN的長(zhǎng);
(3)當(dāng)m取不同的值時(shí),點(diǎn)B在y軸正半軸上運(yùn)動(dòng),分別以OB、AB為邊,點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)在第一、二象限內(nèi)作等腰直角△OBF和等腰直角△ABE,連EF交y軸于P點(diǎn),如圖③.
問(wèn):當(dāng)點(diǎn)B在y軸正半軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),試猜想PB的長(zhǎng)是否為定值?若是,請(qǐng)求出其值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△OAB中,OA=OB,⊙O經(jīng)過(guò)AB的中點(diǎn)C,與OB交于點(diǎn)D,且與BO的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,連接EC,CD.
(1)試判斷AB與⊙O的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)若tanE=,⊙O的半徑為3,求OA的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AC與BD交于點(diǎn)M,點(diǎn)F在AD上,AF=6cm,BF=12cm,∠FBM=∠CBM,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),若點(diǎn)P以1cm/s秒的速度從點(diǎn)A出發(fā),沿AD向點(diǎn)F運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q同時(shí)以2cm/秒的速度從點(diǎn)C出發(fā),沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q也同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)__秒時(shí),以P、Q、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),直角的兩邊分別交AB、BC于點(diǎn)E、F,給出以下結(jié)論:①;②;③;④;⑤是等腰直角三角形. 當(dāng)在內(nèi)繞頂點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)時(shí)(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、B重合),上述結(jié)論始終成立的有____________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,平分交于點(diǎn),在上截取,過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn).求證:四邊形是菱形;
如圖,中,平分的外角交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),在的延長(zhǎng)線上截取,過(guò)點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).四邊形還是菱形嗎?如果是,請(qǐng)證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是正方形,點(diǎn)是的中點(diǎn),,交正方形外角的平分線于,連接、、,求證:
;
;
是等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓同學(xué)們珍惜糧食,學(xué)會(huì)感恩,校學(xué)生會(huì)積極倡導(dǎo)“光盤小行動(dòng)”,某天午餐后學(xué)生會(huì)干部隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對(duì)應(yīng)扇形圓心的度數(shù);
(4)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人用一餐,據(jù)此估算,全校名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,且點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)在軸的負(fù)半軸上,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)和點(diǎn)
求,的值;
在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn),使得為等腰三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交拋物線于點(diǎn),交于點(diǎn),探究:當(dāng)點(diǎn)在什么位置時(shí),四邊形是平行四邊形,此時(shí),請(qǐng)判斷四邊形的形狀,并說(shuō)明理由.
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