【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,等邊△AOB的邊長為10,點C在邊OA上,點D在邊AB上,且OC=3BD.反比例函數y=(k≠0)的圖象恰好經過C、D兩點,則k的值為_____.
【答案】
【解析】
過點C作CE⊥x軸于點E,過點D作DF⊥x軸于點F,設BD=a,則OC=3a,根據等邊三角形的性質結合解含30度角的直角三角形,可得出點C、D的坐標,再利用反比例函數圖象上點的坐標特征即可求出a、k的值,此題得解.
解:過點C作CE⊥x軸于點E,過點D作DF⊥x軸于點F,如圖所示.
設BD=a,則OC=3a.
∵△AOB為邊長為10的等邊三角形,
∴∠COE=∠DBF=60°,OB=10.
在Rt△COE中,∠COE=60°,∠CEO=90°,OC=3a,
∴∠OCE=30°,
∴OE=,CE=,
∴點C(,).
同理,可求出點D的坐標為(,).
∵反比例函數y=(k≠0)的圖象經過點C和點D,
∴k==,
∴a=2,k=.
故答案為.
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【題目】圖1是一種折疊式晾衣架.晾衣時,該晾衣架左右晾衣臂張開后示意圖如圖2所示,兩支腳OC=OD=10分米,展開角∠COD=60°,晾衣臂OA=OB=10分米,晾衣臂支架HG=FE=6分米,且HO=FO=4分米.當∠AOC=90°時,點A離地面的距離AM為_______分米;當OB從水平狀態(tài)旋轉到OB′(在CO延長線上)時,點E繞點F隨之旋轉至OB′上的點E′處,則B′E′﹣BE為_________分米.
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【題目】如圖,△ACB中,∠ACB=90°,在AB的同側分別作正△ACD、正△ABE和正△BCF. 若四邊形CDEF的周長是24,面積是17,則AB的長是_______.
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【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,拋物線y=-x2-x-3交x軸于A、B兩點(點A在點B的左側),交y軸于點C.
(1)求直線AC的解析式;
(2)①點P是直線AC上方拋物線上的一個動點(不與點A、點C重合),過點P作PD⊥AC于點D,求PD的最大值;
②當線段PD的長度最大時,點Q從點P出發(fā),先以每秒1個單位長度的速度沿適當的路徑運動到y軸上的點M處,再沿MC以每秒個單位長度的速度運動到點C停止,當點Q在整個運動過程中用時最少時,求點M的坐標;
(3)如圖②,將△BOC沿直線BC平移,點B平移后的對應點為點B',點O平移后的對應點為點O',點C平移后的對應點為點C',點S是坐標平面內一點,若以A、C、O'、S為頂點的四邊形是菱形,求出所有符合條件的點O'的坐標.
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【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測得一座建筑物定點A的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測得該建筑物頂點A的仰角為45°.已知BC=60m,山坡的坡比為1:2.
(1)求該建筑物的高度(即AB的長,結果保留根號);
(2)求此人所在位置點P的鉛直高度(即PD的長,結果保留根號).
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【題目】為了響應國家有關開展中小學生“課后服務”的政策,某學校課后開設了A:課后作業(yè)輔導、B:書法、C:閱讀、D:繪畫、E:器樂,五門課程供學生選擇;其中A(必選項目),再從B、C、D、E中選兩門課程.
(1)若學生小玲第一次選一門課程,直接寫出學生小玲選中項目E的概率;
(2)若學生小強和小明在選項的過程中,第一次都是選了項目E,那么他倆第二次同時選擇書法或繪畫的概率是多少?請用列表法或畫樹狀圖的方法加以說明并列出所有等可能的結果.
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【題目】如圖,AC是矩形ABCD的對角線,⊙O是△ABC的內切圓,點E是邊AD上一點,連結CE,將△CDE繞點C旋轉,當CD落到對角線AC上時,點E恰與圓心O重合,已知AE=6,則下列結論不正確的是( 。
A. BC+DE=ACB. ⊙O 的半徑是2
C. ∠ACB=2∠DCED. AE=CE
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C是⊙O上一點,過點C的直線交AB的延長線于點D,AE⊥DC,垂足為E,F(xiàn)是AE與⊙O的交點,AC平分∠BAE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE=6,∠D=30°,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式;
(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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