【題目】小王某月手機(jī)話(huà)費(fèi)中的各項(xiàng)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)下列圖表，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息完成下列各題：

項(xiàng)目

月功能費(fèi)

基本話(huà)費(fèi)

長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)

短信費(fèi)

金額/元

5

▲

▲

25

（1）該月小王手機(jī)話(huà)費(fèi)共有多少元？

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示短信費(fèi)的扇形的圓心角為多少度？

（3）請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整；

（4）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

【答案】（1）125元；（2）72°；（3）見(jiàn)解析；（4）見(jiàn)解析．

【解析】

（1）由于月功能費(fèi)為5元，占的比例為4%，所以小王手機(jī)話(huà)費(fèi)=5÷4%=125元；

（2）根據(jù)扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是：圓心角的度數(shù)=百分比×360度知，表示短信費(fèi)的扇形的圓心角=（1-36%-40%-4%）×360°=72°；

（3）基本話(huà)費(fèi)=125×40%=50元，長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)=125×36%=45元，短信費(fèi)=125×（1-36%-40%-4%）=25元．

（4）基本話(huà)費(fèi)=125×40%=50元，長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)=125×36%=45元，短信費(fèi)=125×（1-36%-40%-4%）=25元，補(bǔ)充完整條形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）小王手機(jī)總話(huà)費(fèi)：(元)；

（2）表示短信費(fèi)的扇形的圓心角：；

（3）50、45、25

項(xiàng)目

功能費(fèi)

基本話(huà)費(fèi)

長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)

短信費(fèi)

金額/元

5

50

45

25

（4）基本話(huà)費(fèi)=125×40%=50元，長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)=125×36%=45元，短信費(fèi)=125×（1-36%-40%-4%）=25元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中，為直徑，為上一點(diǎn)．

（Ⅰ）如圖①，過(guò)點(diǎn)作的切線(xiàn)，與的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)，若，求的大��；

（Ⅱ）如圖②，為優(yōu)弧上一點(diǎn)，且的延長(zhǎng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)的中點(diǎn)，連接與相交于點(diǎn)，若，求的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD中，O是對(duì)角線(xiàn)BD的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O的直線(xiàn)EF分別交DA，BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于E，F．

（1）求證：AE＝CF；

（2）若AE＝BC，試探究線(xiàn)段OC與線(xiàn)段DF之間的關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料1：在處理分?jǐn)?shù)和分式問(wèn)題時(shí)，有時(shí)由于分子比分母大，或者分子的次數(shù)高于分母的次數(shù)，在實(shí)際運(yùn)算時(shí)往往難度比較大，這時(shí)我們可以將假分?jǐn)?shù)(分式)拆分成一個(gè)整數(shù)(整式)與一個(gè)真分?jǐn)?shù)(式)的和(差)的形式，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單式的分析來(lái)解決問(wèn)題，我們稱(chēng)之為分離整數(shù)法．此法在處理分式或整除問(wèn)題時(shí)頗為有效．

例：將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式．

解：設(shè)x+2=t，則x=t﹣2．

∴原式=

∴

這樣，分式就拆分成一個(gè)整式(x﹣5)與一個(gè)分式的和的形式．

根據(jù)以上閱讀材料回答下列問(wèn)題：

(1)將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分子為整數(shù)的分式的和的形式，則結(jié)果為　 　；

(2)已知分式的值為整數(shù)，求整數(shù)x的值；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“餃子“又名“交子”或者“嬌耳”，是新舊交替之意，它是重慶人民的年夜飯必吃的一道美食．今年除夕，小僑跟著媽媽一起包餃子準(zhǔn)備年夜飯，體驗(yàn)濃濃的團(tuán)圓氣氛．已知小僑家共10人，平均每人吃10個(gè)餃子，計(jì)劃用10分鐘將餃子包完．

（1）若媽媽每分鐘包餃子的速度是小僑速度的2倍少2個(gè)，那么小僑每分鐘至少要包多少個(gè)餃子？

（2）小僑以（1）問(wèn)中的最低速度，和媽媽同時(shí)開(kāi)始包餃子，媽媽包餃子的速度在（1）問(wèn)的最低速度基礎(chǔ)上提升了a%，在包餃子的過(guò)程中小僑外出耽誤了分鐘，返家后，小僑與媽媽一起包完剩下的餃子，所用時(shí)間比原計(jì)劃少了a%，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，CD為∠ACB的平分線(xiàn)，將∠ACB沿CD所在的直線(xiàn)對(duì)折，使點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處，連結(jié)AB'，BB'，延長(zhǎng)CD交BB'于點(diǎn)E，設(shè)∠ABC＝2α（0°＜α＜45°）．

（1）如圖1，若AB＝AC，求證：CD＝2BE；

（2）如圖2，若AB≠AC，試求CD與BE的數(shù)量關(guān)系（用含α的式子表示）；

（3）如圖3，將（2）中的線(xiàn)段BC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角（α+45°），得到線(xiàn)段FC，連結(jié)EF交BC于點(diǎn)O，設(shè)△COE的面積為S1，△COF的面積為S2，求（用含α的式子表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年5月的第二個(gè)星期日即為母親節(jié)，“父母恩深重，恩憐無(wú)歇時(shí)”，許多市民喜歡在母親節(jié)為母親送花，感恩母親，祝福母親．今年節(jié)日前夕，某花店采購(gòu)了一批康乃馨，經(jīng)分析上一年的銷(xiāo)售情況，發(fā)現(xiàn)這種康乃馨每天的銷(xiāo)售量y（支）是銷(xiāo)售單價(jià)x（元）的一次函數(shù)，已知銷(xiāo)售單價(jià)為7元/支時(shí)，銷(xiāo)售量為16支；銷(xiāo)售單價(jià)為8元/支時(shí)，銷(xiāo)售量為14支．

（1）求這種康乃馨每天的銷(xiāo)售量y（支）關(guān)于銷(xiāo)售單價(jià)x（元/支）的一次函數(shù)解析式；

（2）若按去年方式銷(xiāo)售，已知今年這種康乃馨的進(jìn)價(jià)是每支5元，商家若想每天獲得42元的利潤(rùn)，銷(xiāo)售單價(jià)要定為多少元？

（3）在（2）的條件下，當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)x為何值時(shí)，花店銷(xiāo)售這種康乃馨每天獲得的利潤(rùn)最大？并求出獲得的最大利潤(rùn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A為反比例函數(shù)y＝（其中x＞0）圖象上的一點(diǎn)，在x軸正半軸上有一點(diǎn)B，OB＝4．連接OA、AB，且OA＝AB＝2．

（1）求k的值；

（2）過(guò)點(diǎn)B作BC⊥OB，交反比例函數(shù)y＝（x＞0）的圖象于點(diǎn)C．

①連接AC，求△ABC的面積；

②在圖上連接OC交AB于點(diǎn)D，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某景區(qū)商店銷(xiāo)售一種紀(jì)念品，每件的進(jìn)貨價(jià)為40元．經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研，當(dāng)該紀(jì)念品每件的銷(xiāo)售價(jià)為50元時(shí)，每天可銷(xiāo)售200件；當(dāng)每件的銷(xiāo)售價(jià)每增加1元，每天的銷(xiāo)售數(shù)量將減少10件．

（1）當(dāng)銷(xiāo)售該紀(jì)念品每天能獲得利潤(rùn)2160元時(shí)，每件的銷(xiāo)售價(jià)應(yīng)為多少？

（2）當(dāng)每件的銷(xiāo)售價(jià)為多少時(shí)，銷(xiāo)售該紀(jì)念品每天獲得的利潤(rùn)最大？并求出最大利潤(rùn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案