【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,有下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤.其中,正確結(jié)論是______.

【答案】①③⑤

【解析】

利用拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn)和判別式的意義對(duì)①進(jìn)行判斷;利用x=1時(shí),y>0可對(duì)②進(jìn)行判斷;利用x=-2時(shí),y<0可對(duì)③進(jìn)行判斷;由拋物線開口向下得到a0,由拋物線的對(duì)稱軸在y軸右側(cè)得b0,由拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸上方得c0,則可對(duì)④進(jìn)行判斷;利用對(duì)稱軸方程得到-1,則可對(duì)⑤進(jìn)行判斷.

解:∵拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn),
∴△=b2-4ac0,所以①正確;

x=1時(shí),y>0
a+b+c>0,所以②錯(cuò)誤;

x=-2時(shí),y0,
4a-2b+c0,所以③正確;

∵拋物線開口向下,
a0
∵拋物線的對(duì)稱軸在y軸右側(cè),
a、b異號(hào),即b0,
∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸上方,
c0,
abc0,所以④錯(cuò)誤;∵-1
a0,
b-2a,即2a+b0,所以⑤正確.
故答案為①③⑤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC內(nèi)接于O,B=600,CDO的直徑,點(diǎn)PCD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且AP=AC

1)求證:PAO的切線;

2)若PD=,求O的直徑.

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【題目】如圖,在直線l上擺放著三個(gè)三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=CE,F(xiàn)、G分別是BC、CE的中點(diǎn),FM∥AC∥HG∥DE,GN∥DC∥HF∥AB.設(shè)圖中三個(gè)四邊形的面積依次是S1,S2,S3,若S1+S3=20,則S1=_____,S2=_____

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【題目】為了解某校九年級(jí)全體男生1000米跑步的成績(jī),隨機(jī)抽取了部分男生進(jìn)行測(cè)試,并將測(cè)試成績(jī)分為A、BC、D四個(gè)等級(jí),繪制如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

根據(jù)圖表信息解答下列問題:

1x   y   ,扇形圖中表示C的圓心角的度數(shù)為   度;

2)甲、乙、丙是A等級(jí)中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生介紹體育鍛煉經(jīng)驗(yàn),用列表法或畫樹狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是一個(gè)單位長(zhǎng)度).

(1)畫出ABC向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到的A1B1C1,點(diǎn)C1的坐標(biāo)是 

(2)以點(diǎn)B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1,點(diǎn)C2的坐標(biāo)是   

(3)A2B2C2的面積是   平方單位.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中, ,點(diǎn)在邊上移動(dòng)(點(diǎn)不與點(diǎn), 重合),滿足且點(diǎn)、分別在邊上.

)求證:

)當(dāng)點(diǎn)移動(dòng)到的中點(diǎn)時(shí),求證: 平分

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【題目】(2016·大連中考)如圖,拋物線yx23xx軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)D是直線BC下方拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)Dy軸的平行線,與直線BC相交于點(diǎn)E.

(1)求直線BC的解析式;

(2)當(dāng)線段DE的長(zhǎng)度最大時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,某學(xué)習(xí)小組對(duì)有一內(nèi)角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD120°)進(jìn)行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點(diǎn)始終與點(diǎn)C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點(diǎn)E,F(不包括線段的端點(diǎn)).

1)初步嘗試

如圖1,若ADAB,試猜想線段AE、AFAC之間的數(shù)量關(guān)系;

2)類比發(fā)現(xiàn)

如圖2,若AD2AB,過點(diǎn)CCHAD于點(diǎn)H,求的值;

3)深入探究

如圖3,若AD4AB,探究得:的值為常數(shù)t,則t   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有這樣一個(gè)問題,探究函數(shù)yx22的圖象與性質(zhì),小張根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)yx22的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了研究,下面是小張的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)函數(shù)yx22的自變量取值范圍是 

2)下表是yx的幾組對(duì)應(yīng)值:

x

4

3

2

1

0

1

2

3

4

y

n

3

0

1

0

1

0

3

m

m的值;

3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,算出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)算出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

4)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第四象限內(nèi)的最低點(diǎn)是1,﹣1),結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的其他性質(zhì)(一條即可);

5)根據(jù)圖象回答:方程x22=﹣  個(gè)實(shí)數(shù)解.

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