【題目】如圖,一個粒子在軸上及第一象限內(nèi)運(yùn)動,第1次從運(yùn)動到,第2次從運(yùn)動到,第3次從運(yùn)動到,它接著按圖中箭頭所示的方向運(yùn)動.則第2019次時運(yùn)動到達(dá)的點為( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
根據(jù)現(xiàn)有各點的坐標(biāo),分析點的運(yùn)動次數(shù)和運(yùn)動方向,可以得出一般結(jié)論,每條斜線上有點的個數(shù)與這條線段在x軸的交點的數(shù)一樣,且發(fā)現(xiàn)x軸上奇數(shù)的點箭頭方向向右下,偶數(shù)的點箭頭方向向左上,再根據(jù)前n個數(shù)的和的計算方法進(jìn)行求解可得結(jié)論.
解:由圖形可知:每條斜線上有點的個數(shù)與這條線段在x軸的交點的數(shù)一樣,如圖,線段AB上有兩個點,線段CD上有5個點,且發(fā)現(xiàn)x軸上奇數(shù)的點箭頭方向向右下,偶數(shù)的點箭頭方向向左上,
設(shè)x軸上的點(n,0),
則1+2+3+4+…+n=,
當(dāng)n=63時,=2016,
當(dāng)n=64時,=2080,
∵2016<2019<2080,且第2016次時運(yùn)動到達(dá)的點是(63,0),
∴第2019次時運(yùn)動到達(dá)的點為(62,2),
故選:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=(m為常數(shù))的圖象在一,三象限.
(1)求m的取值范圍;
(2)如圖,若該反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過ABOD的頂點D,點A、B的坐標(biāo)分別為(0,4),(﹣3,0).
①求出函數(shù)解析式;
②設(shè)點P是該反比例函數(shù)圖象上的一點,若OD=OP,則P點的坐標(biāo)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線y=﹣x+b分別與x軸,y軸交于A(6,0),B兩點,過點B的另一直線交x軸的負(fù)半軸于點C,且OB:OC=3:1
(1)求直線BC的解析式;
(2)直線y=ax﹣a(a≠0)交AB于點E,交BC于點F,交x軸于點D,是否存在這樣的直線EF,使S△BDE=S△BDF?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,點P為A點右側(cè)x軸上一動點,以P為直角頂點,BP為腰在第一象限內(nèi)作等腰直角三角形△BPQ,連接QA并延長交y軸于點K.當(dāng)P點運(yùn)動時,K點的位置是否發(fā)生變化?若不變,求出它的坐標(biāo);如果會發(fā)生變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx-3過A(-1,0)、B(3,0),直線AD交拋物線于點D,點D的橫坐標(biāo)為2,點P(m,n)是線段AD上的動點.
(1)求直線AD及拋物線的解析式.
(2)過點P的直線垂直于x軸,交拋物線于點H,求線段PH的長度l與m的關(guān)系式,m為何值時,PH最長?
(3)在平面內(nèi)是否存在整點(橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù))E,使得P、H、D、E為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出點E的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,直線分別交軸、軸于點、,直線過點且分別交軸負(fù)半軸、直線于點、,.
(1)求直線的解析式及點的坐標(biāo);
(2)若點為直線上一點,過作軸,交直線于,且點的橫坐標(biāo)為,若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D在BC的延長線上,連接AD,過B作BE⊥AD,垂足為E,交AC于點F,連接CE.
(1)求證:△BCF≌△ACD.
(2)猜想∠BEC的度數(shù),并說明理由;
(3)探究線段AE,BE,CE之間滿足的等量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD紙片上有一點P,PA=1,PD=2,PC=3,現(xiàn)將△PCD剪下,并將它拼到如圖所示位置(C與A重合,P與G重合,D與D重合),則∠APD的度數(shù)為( 。
A.150°B.135°C.120°D.108°
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