【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是直徑,OD∥AC,AD=OC.
(1)當∠B=30°時,請判斷四邊形OCAD的形狀,為什么?
(2)當∠B等于多少度時,AD與⊙O相切?請說明理由.
【答案】(1)菱形,見解析;(2)45°,見解析
【解析】
(1)∠B=∠AOC=30°,得出∠AOC=60°,從而證得OC=OA=AC,則AC=OC,四邊形OCAD是菱形;
(2)若AD與⊙O相切,根據(jù)切線的性質得出∠OAD=90°,根據(jù)AD∥OC,內(nèi)錯角相等得出∠AOC=90°,從而求得∠B=∠AOC=45°.
解:(1)四邊形OCAD是菱形.
理由:∵OA=OC,AD=OC,
∴OA=AD,
∴∠OAC=∠OCA,∠AOD=∠ADO,
∵OD∥AC,
∴∠OAC=∠AOD,
∴∠OAC=∠OCA=∠AOD=∠ADO,
∴∠AOC=∠OAD,
∴OC∥AD,
∴四邊形OCAD是平行四邊形,
∵∠B=30°,
∴∠AOC=60°,
∴OC=OA=AC,
∴AC=OC,
∴四邊形OCAD是菱形.
(2)∵AD與⊙O相切,
∴∠OAD=90°,
∵AD∥OC,
∴∠AOC=90°,
∴∠B=∠AOC=45°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個三等分數(shù)字轉盤,小紅先轉動轉盤,指針指向的數(shù)字記下為,小芳后轉動轉盤,指針指向的數(shù)字記下為,從而確定了點的坐標,(若指針指向分界線,則重新轉動轉盤,直到指針指向數(shù)字為止)
(1)小紅轉動轉盤,求指針指向的數(shù)字2的概率;
(2)請用列舉法表示出由,確定的點所有可能的結果.
(3)求點在函數(shù)圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與坐標軸交于A,B兩點,矩形ABCD的對稱中心為M,雙曲線(x>0)正好經(jīng)過C,M兩點,則直線AC的解析式為:_____.
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【題目】在等腰直角三角形中,,,點在斜邊上(),作,且,連接,如圖(1).
(1)求證:;
(2)延長至點,使得,與交于點.如圖(2).
①求證:;
②求證:.
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【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=6,點D,E分別是BC,AB上的動點,將△BDE沿直線DE翻折,點B的對應點B′恰好落在AC上,若△AEB′是等腰三角形,那么CB′的值是________________.
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【題目】閱讀理解:如圖1,在正多邊形A1A2A3…An的邊A2A3上任取一不與點A2重合的點B2,并以線段A1B2為邊在線段A1A2的上方作以正多邊形A1B2B3…Bn,把正多邊形A1B2B3…Bn叫正多邊形A1A2…An的準位似圖形,點A3稱為準位似中心.
特例論證:(1)如圖2已知正三角形A1A2A3的準位似圖形為正三角形A1B2B3,試證明:隨著點B2的運動,∠B3A3A1的大小始終不變.
數(shù)學思考:(2)如圖3已知正方形A1A2A3A4的準位似圖形為正方形A1B2B3B4,隨著點B2的運動,∠B3A3A4的大小始終不變?若不變,請求出∠B3A3A4的大;若改變,請說明理由.
歸納猜想:(3)在圖(1)的情況下:①試猜想∠B3A3A4的大小是否會發(fā)生改變?若不改變,請用含n的代數(shù)式表示出∠B3A3A4的大。ㄖ苯訉懗鼋Y果);若改變,請說明理由.②∠B3A3A4+∠B4A4A5+∠B5A5A6+…+∠BnAnA1= (用含n的代數(shù)式表示)
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【題目】為看豐富學生課余文化生活,某中學組織學生進行才藝比賽,每人只能從以下五個項目中選報一項:.書法比賽,.繪畫比賽,.樂器比賽,.象棋比賽,.圍棋比賽根據(jù)學生報名的統(tǒng)計結果,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖:
圖1 各項報名人數(shù)扇形統(tǒng)計圖:
圖2 各項報名人數(shù)條形統(tǒng)計圖:
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)學生報名總人數(shù)為 人;
(2)如圖1項目D所在扇形的圓心角等于 ;
(3)請將圖2的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)學校準備從書法比賽一等獎獲得者甲、乙、丙、丁四名同學中任意選取兩名同學去參加全市的書法比賽,求恰好選中甲、乙兩名同學的概率.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,D為⊙O上一點,以AD為斜邊作△ADC,使∠C=90°,∠CAD=∠DAB
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若AB=9,AD=6,求DC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點E在正方形ABCD的邊AB上,以BE為邊向正方形ABCD外部作正方形BEFG,連接DF,M、N分別是DC、DF的中點,連接MN.若AB=7,BE=5,則MN=_______.
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