【題目】已知⊙O中,弦AB=AC,∠BAC=120°
(1)如圖①,若AB=3,求⊙O的半徑.
(2)如圖②,點(diǎn)P是∠BAC所對(duì)弧上一動(dòng)點(diǎn),連接PB、PA、PC,試請(qǐng)判斷PA、PB、PC之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
【答案】(1)3;(2)PB+PC=PA,見(jiàn)解析
【解析】
(1)連接OA、OB、OC,如圖1,證明△OAB≌△OAC得到∠OAB=∠OAC,則∠OAB=∠OAC=60°,然后判斷△OAB為等邊三角形得到OA=AB=3;
(2)把△ACB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°得到△ABQ,如圖2,則AQ=AP,BQ=PC,∠ABQ=∠C,∠QAP=120°,再判斷點(diǎn)P、B、Q共線,作AH⊥PQ于H,如圖2,則QH=PH,利用余弦的定義得到,從而得到.
解:(1)連接OA、OB、OC,如圖1,
∵AB=AC,OA=OB=OC,
∴△OAB≌△OAC(SSS),
∴∠OAB=∠OAC,
而∠BAC=120°,
∴∠OAB=∠OAC=60°,
∴△OAB為等邊三角形,
∴OA=AB=3,
即⊙O的半徑為3;
(2)PB+PC=PA.
理由如下:
∵AB=AC,∠BAC=120°
∴把△ACB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°得到△ABQ,如圖2,
∴AQ=AP,BQ=PC,∠ABQ=∠C,∠QAP=120°,
∵∠ABP+∠C=180°,
∴∠ABP+∠ABQ=180°,
∴點(diǎn)P、B、Q共線,
作AH⊥PQ于H,如圖2,則QH=PH,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,某校開(kāi)展體育“大課間”活動(dòng),學(xué)校決定在學(xué)生中開(kāi)設(shè)A:籃球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)五種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了_______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)2y2+4y=y+2(用因式分解法)
(2)x2﹣7x﹣18=0(用公式法)
(3)4x2﹣8x﹣3=0(用配方法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年,某校舉行了征文比賽,該校學(xué)生全部參加了比賽.比賽設(shè)置一等、二等、三等三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后該校對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況做了抽樣調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查學(xué)生的人數(shù)為 .
(2)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中A所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù).
(3)若該校共有840名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果估計(jì)獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等邊△ABC中,AB=5,點(diǎn)D是AB上的定點(diǎn),點(diǎn)P是BC上的動(dòng)點(diǎn),DP繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°恰好落在AC上,已知BD=2,則此時(shí)DP=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了掌握八年級(jí)數(shù)學(xué)考試卷的命題質(zhì)量與難度系數(shù),命題組教師赴外地選取一個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌四昙?jí)班級(jí)進(jìn)行預(yù)測(cè),將考試成績(jī)分布情況進(jìn)行處理分析,制成頻數(shù)分布表如下(成績(jī)得分均為整數(shù)):
組別 | 成績(jī)分組 | 頻數(shù)頻率 | 頻數(shù) |
1 | 2 | 0.05 | |
2 | 4 | 0.10 | |
3 | 0.2 | ||
4 | 10 | 0.25 | |
5 | |||
6 | 6 | 0.15 | |
合計(jì) | 40 | 1.00 |
根據(jù)表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中的 , , ;
(2)已知全區(qū)八年級(jí)共有200個(gè)班(平均每班40人),用這份試卷檢測(cè),108分及以上為優(yōu)秀,預(yù)計(jì)優(yōu)秀的人數(shù)約為 ,72分及以上為及格,預(yù)計(jì)及格的人數(shù)約為 ,及格的百分比約為 ;
(3)補(bǔ)充完整頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若記表示任意實(shí)數(shù)的整數(shù)部分,例如:,,…,則(其中“+”“-”依次相間)的值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+bx+c的對(duì)稱軸為x=1,且其頂點(diǎn)在直線y=﹣2x﹣2上.
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求拋物線的解析式;
(3)在給定的平面直角坐標(biāo)系中畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象;
(4)當(dāng)﹣1<x<4時(shí),直接寫出y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AG是∠PAQ的平分線,點(diǎn)E在AQ上,以AE為直徑的⊙0交AG于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作AP的垂線,垂足為點(diǎn)C,交AQ于點(diǎn)B.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為6,AC=2CD,求BD的長(zhǎng)
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